文档介绍：中国历史,丰富多样而又纯美的情感体验中国历史,穿越中国历史的长河,俯瞰中国历史进程的足迹,观赏人类博大精深、灿烂辉煌的文化,从远古至今,一路走来,沧桑的岁月,如一幅幅精美的画卷,无不激起学生丰富多样而又纯美的情感体验。这种情感体验,在学****时是调动、体验、启迪,在学****后,是一种纯美而珍贵的记忆,有利于学生美好品质、高尚人格的形成。这种纯美的情感体验是一笔珍贵的精神财富,它将伴随学生终生,使学生终身受益。所以,教师就要在教学中努力通过多渠道挖掘它,为学生创设丰富多样而又纯美的情感体验的渠道,以实现情感态度与价值观的教育。让学生体验丰富多样而又纯美的情感的渠道可以随时创设,也极容易做到。在教育教学中,我认为可以从以下几方面做起:一、走进历代杰出帝王的人物画廊,让学生了解他们的历史功绩,知晓他们在中国历史进程所发挥的重要作用,激发学生的英雄主义情怀,有一种崇高而不平庸低俗的人生奋斗目标。在学****时,让学生从秦始皇横扫中原、统一六国的骇世壮举和统一货币、文字、度量衡的创新措施,到汉武帝励精图治,使国富民强,一举击败匈奴,使边境和平安定的丰功伟绩;从北魏孝文帝的迁都,从语言、服饰、姓氏、官制和律令到礼法的大胆革新,促进民族的大融合的伟大功业,到武则天敢做中华第一女皇的惊世之举并精心治理国家而获得“政启开元,治弘贞观”的盛誉;从唐太宗李世民戒奢从简、虚心纳谏的优良作风和宽阔胸怀,到朱元璋由一介平民奋斗成为一代杰出帝王的不平凡的人生经历等,让学生深切的感受到他们是中华民族的天之骄子,他们以他们的雄才伟略书写着自己的旷世奇功,也书写着中华民族光荣的历史。历史课堂,让学生走进历代杰出帝王的人物画廊,仰慕之情油然而生,对杰出精英的无限敬仰和崇拜,定使学生情不自禁的生发英雄主义情怀。榜样的力量是无穷的,也是潜移默化的,它教育学生只有做一个有利于人民的人,才能在中华史册上流芳百世。二、了解重要的历史事件,了解中华民族的历史,有历史的荣辱感,激发学生的爱国之情,勇担历史重任。中国的古代历史,一路轻松走来,泱泱中华,让世界刮目相看,举头仰视。隋唐盛世,政治、经济、文化走在世界前列。日本仿隋唐进行大化改新,使日本由落后的奴隶社会步入到先进的封建社会,与先进国家同行,这是日本学****中国先进政治制度的丰硕成果,而且,隋唐创设的科举制度,至今仍对世界各国用人的考试制度产生着深远的影响,中国的这一对世界的特殊贡献,其价值难以估量。秦汉、隋唐、元明,清初,中国始终走在世界前列,令世人瞩目,学生会感到欢欣鼓舞,民族自豪感、自信心在心中荡漾。学****中国的近代历史,中英鸦片战争、中日甲午战争乃至八国联军入侵北京,火烧中国的艺术宝库圆明圆,使东方的艺术明珠遭到毁灭,《中英南京条约》、《中日马关条约》、《辛丑条约》、《中日二十一条约》等一系列不平等条约的签定,国土被割让瓜分,主权被出卖和丧失,人民饱受欺压凌辱,“东亚病夫”成为中国人民难忘的屈辱历史。到了现代,日本帝国主义的入侵,祖国陷入了生死存亡的危险境地。屈辱的历史,让学生沉重、压抑、悲愤,不是为自己,而是为自己的民族。是生存还是毁灭,中国共产党和中国民众以实际行动作出了响亮的回答。八年艰苦卓绝的抗战,是一部抗争史,重新书写了中华民族的历史,中华民族又重新屹立于世界东方,这又让学生感到振奋、欣慰。与祖国、人民同悲同喜,与祖国和人民同呼吸共命运,这也是一种