文档介绍：中小学网上课程资源的分类体系及开发建议TheClassSystemandDevelopmentSuggestionsofK-12on-LineCurriculumResource朱亚莉华东师范大学教育信息技术系2000研E-mail:zhuyali109@随着我国基础教育课程改革的不断深入,,,,结合网络学****空间的特点,将课程资源的分类体系映射到网络学****空间,,针对每一类网上课程资源,:课程资源网上课程资源分类体系开发建议1引言随着我国基础教育课程改革的不断深入,,再好的课程改革理念也只能停留在纸上谈兵的状态,,无论是在理论研究,还是在实践工作上,当前人们对课程资源的研究还都处于起步阶段,,它为人们构造了一个崭新的虚拟空间,,使中小学生熟悉网络生活的规则??,关于课程资源及其相关概念的定义有:“,,我们应从广义的角度看待课程资源”.(吴刚平)①“学****资源指支持学****的资源,它包括支持系统、教学材料与环境.”(AECT)②“教学资源是指那些可以提供给学****者使用、能帮助和促进他们学****的信息、技术和环境.”(余武)尽管上述定义从不同的角度提出了“课程资源”、“学****资源”、“教学资源”的概念,但是,我认为,就课程实施过程而言,课程资源、学****资源、教学资源是统一的,,,笔者认为:广义的课程资源不仅包括直接作用于课程目标实现过程的各种因素,还包括间接作用于它的各种因素.“教学材料”、“帮助和促进学****的信息”是狭义课程资源的典范;“支持系统”、“环境”,技术及其构造的教学系统在教育活动的作用日益显著,,它不但受到教育部门内部各因素的制约,而且受到社会需求、社会制度、社会意识等社会环境的影响,因此,社会是教育及课程实施最大也是最根本的支持系统,,,,直接作用性课程资源有可分为结构化课程信息资源(狭义的课程资源)、同学资源、教师资源、