文档介绍：关于早恋的几个话题一、早恋的定义早恋并不是一个正式和专业的词语,只在中国内地被广泛使用。实际上也并没有正式的标准来界定是否早恋。将青少年由于正常生理和心理发展造成的对异性的爱慕归为“早恋”,显然不科学。正方:早恋一般指未进入大学阶段的青少年之间发生的爱情,特别是在校的中小学生为多。经过二十年在中国的调查表明,在中学阶段发生过感情的人很多。而大多数都是暗恋、单恋(单相思)。只有相互有好感,才能发展成为早恋。早恋行为是青少年在性生理发育的基础上,也是心理转化为行为的实践。反方:“早恋”一词并不科学。因为少年在青春期加速发育,第二性征出现后,逐渐性成熟,生理和心理都有***化趋势。所以对异性产生好感或是发生恋爱行为是青春期的普遍情况,是生理与心理发育的必然,不应该用“早恋”这样带有主观感情的词汇来描述。正方:但是,在中国文化、社会上的普通观点是,早恋对青少年的前途和发展有害。很重要一种原因是教育制度的极大竞争性和社会的极度功利化。报纸和别的媒体也报导早恋这现象对学生的危险与家长的担心。这种现象也从一定侧面反映出***社会对于主流话语权的垄断。学校的态度:1、这是温州乐清育才中学发出的《关于对早恋的界定》早恋7条标准●长期向异性提供金钱、物质诱惑;●向异性互赠贵重礼物;●男女同学单独在无人区、角落里、树底下、花丛中等偏僻处谈话;●在操场上、通道,男女同学并肩散步;●在校园里牵手、挽手搭肩、拥抱、接吻等肢体亲密接触;●利用纸条、信件、手机短信、QQ聊天等进行谈情说爱;●男女同学串寝室,特别是周末串寝室加倍予以处罚;(2、广州日报讯“男女生只要走在一起,不管什么理由都被视为恋爱,学校要公开批评或劝退。”近日,塘厦水霖学校有学生向记者反映,该校为了杜绝早恋现象,推出了一项“史无前例”的严厉措施,令学生倍感无奈。3、重庆八中高一男生的寒假手册中,有老师写的一封长信,规劝学生们,“如果你还没有做好准备,还没有足够的实力,请离爱情远点,请保持一个光棍的节操。”有家长和学生认为,这种讲道理式的反早恋,比粗暴禁止要好。不过,我很好奇,爱情究竟需要什么“实力”和“准备”——除非这里谈的不是爱情,而是婚姻。把遥远的婚姻和眼前的爱情划等号说事,只能越说越糊涂。爱情和***是自然的人性,压抑人性不利于人格健康。不巧的是,爱情萌发的时间,多在国人的中学阶段,面临着高考重压,难免成为高考的牺牲品。这则反早恋信虽入情入理,却难逃启发学生功利心来压抑人性的质疑。劝学就劝学呗,何必枉杀爱情?家长的态度:担心孩子成绩变差、青春期的恋情无法天长地久、担心孩子过早发生性行为,是家长反对孩子早恋相对普遍的理由。“家长的这些担心有一定的道理,我也都能理解,”现在的中国教育依然是“一切不利于成绩的都是敌人”。早恋确实可能在一定程度上会分散孩子的注意力,增加孩子的情绪起伏,影响成绩,极端情况下,可能引发严重的暴力事件或导致抑郁症的发生,但这些与家长是否积极引导关系紧密,粗暴对待、一味放任和不闻不问都有可能带来一些问题。“很多家长谈早恋色变,其实大可不必,早恋如果引导好了,其实是件好事。”广州市家庭教育讲师团专家晏秀祥认为,青春期少男少女相互间产生好奇、关注,甚至爱慕之情,其实跟3个月的孩子会翻身,6个月的孩子能坐立一样是非常正常的,也是这个年龄该做的事。其实,早恋对性别认同有重要意义。对青春期的孩子来说,异性是自我成长的一面镜子,异性看待自己的眼神,对自己的性别角色塑造非常重要,无疑能坚定自己的性别认同,提升自信心。有研究发现,13~17岁的女孩,如果曾经收到过两三个男生写给她的“小纸条”,她会在以后的成长中更自信;相反,这一阶段的女孩,如果从来没有收到过男生的“小纸条”,即使成绩再好也可能会有挫败感。中国过去长期以来对孩子早恋的压制,在一定程度上也导致另一社会问题——数量庞大的剩男剩女。28岁的韩小姐就认为自己是上学期间不让恋爱的受害者。“我的父母上初中、高中的时候不让我跟男生交往,上大学的时候仍不准谈恋爱,可是刚从大学毕业,就开始催着我结婚。”韩小姐说,面对父母的“逼婚”,她总是没好气地埋怨都是他们的错。谈到家长担心的孩子可能过早发生性行为的问题,这一方面与家庭本身的亲子关系有关,另一方面也与目前中国的性教育不足有关。现在,不少学校的生理卫生课要么改成自学,要么为所谓的“主课”让道。与此相悖的是,来自互联网、电视等与性有关的信息铺天盖地,初高中少女堕胎的新闻时常见诸报端,性教育的缺失也在一定程度上加剧了孩子过早发生性行为。二、利弊利:因为恋爱是青少年的人权和自由,益处:培养人际交往能力和独立能力。熟悉与学****恋爱,为将来的恋爱打下基础。满足青少年渴望接近异性的心理。缓解学****和生活的压力,获得更多的积极情绪。培养勇气与承受挫折能力。拥有情感上的寄托,使精神不感到空虚。培养审美的能力。提高