文档介绍：学校代码:10402学号:2010092010分类号:密级:教育学硕士学位论文高师院校师范生教师职业技能培养研究——基于教师职业技能竞赛平台学位申请人: 王盼盼指导教师: 杨李娜副教授学位类别: 教育学硕士学科专业: 课程与教学论授予单位: 闽南师范大学答辩日期: 二○一三年六月CODE:10402 NO.:.:Classified Index:A Dissertation for the Degree of Research of the Teachers' Professional SkillTraining in Normal University——Based on the Platform of the ContestCandidate:Wang PanpanSupervisor:Prof. Yang LinaSpecialty:Curriculum and Teaching TheoryAcademic Degree Applied for:Master of EducationUniversity:Min nan Normal UniversityDate of Oral Examination:June,2013闽南师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名:日期:年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权闽南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密□,在______年解密后适用本授权书。2、不保密□。(请在以上相应方框内打“√”)作者签名:日期:年月日导师签名:日期:年月日√摘要I摘要教师职业技能是师范生从教的必备素质,师范生教师职业技能培养是高师院校区别于其他高等院校的明显标志。1992年原国家教育委员会颁布了《高等师范学校学生的教师职业技能训练基本要求》(试行稿),为高师院校师范生职业技能培养提供政策依据。进入21世纪,传统的教师教育模式和方法很难适应时代发展需求,弊端日益显露,2001年颁布实施的《基础教育课程改革纲要》对新型教师提出强烈要求。基于各种理论政策的支撑和现实教师教育的无奈和弊端,新一轮的师范生教师职业技能培养呼之欲出,要充分调动一切积极因素来实现这一目标。本研究主要围绕师范生教师职业技能培养手段,在继承和吸纳原有研究成果课程设置和见****实****的基础上,以师范生教师职业技能竞赛为平台,将三者融合,对师范生教师职业技能培养做深入调查研究和思考。首先对教师职业技能的内涵和外延、培养现状做简单回顾和概述,其中研究已经成熟的主要有三种模式和两种手段如课程设置和实****实践,本文在此基础上研究师范生教师职业技能竞赛。其次针对师范生教师职业技能培养,从人力资源开发理论、教师专业化理论、技能形成理论、激励理论等四方面进行分析,为本研究寻找理论根源。第三,对高师院校开展教师职业技能竞赛做一个全面系统的研究,包括技能竞赛开展项目分配、具体实施、评价方式和激励措施等,总结出其优势特色,通过问卷调查的方式论证师范生教师职业技能竞赛在培养师范生教师职业技能中的作用和影响、缺陷与不足。最后提出建议和对策,作为本文最终落脚点。主要建议有对原有的课程教学和实****实践进行补充;建立健全教师职业技能竞赛的支持保障体系;构架课堂、竞赛、实****三者立交桥,形成互通有无的机制;高师院校提高自身素质,充分发挥主体性作用。关键词:教师职业技能;师范生教师职业技能竞赛;教师专业化理论;人力资源开发理论;技能形成理论;激励理论闽南师范大学教育学硕士学位论文IIAbstractIIIAbstractTeachers' professional skill isessential quality for candidate, which is a clearly symbol todistinguish the normal university from the other colleges. State Education Commission published the B