两位数乘两位数不进位笔算乘法教案设计[1].doc

文档介绍：两位数乘两位数不进位笔算乘法教案设计得力其尔小学赵文发两位数乘两位数不进位笔算乘法教案设计得力其尔小学杨晓东教学目标:,体验计算方法的多样化。,寻找最佳方法,训练学生掌握优化策略的思想和方法。。教学重点、(不进位)的计算方法并正确计算。:一、复习旧知,导入课题。1、出示算式:41×724×2(让学生分组笔算。并说说自己的计算方法)2、老师小结:重点通过教师的小结,使学生明确多位数乘一位数竖式的算法,强调数位对齐,从个位乘起。3、出示情景图:让学生发现数学信息,并提出数学问题,列式,利用24×12来导入课题并板书课题【利用多位数乘一位数的竖式计算方法的回顾,使学生明确竖式计算的注意事项,形成知识迁移,为两位数乘两位数的竖式学习打下基础,同时也很好的检测了学生“知识连接”学习的情况。】二、小组交流、探究新知(一),(二)汇报交流内容,教师精讲点拨。(几种算法、竖式怎样计算、那种算法比较简便等等)、质疑。(让同学解答)。(结合课件)三、巩固练习,灵活应用1、针对预习学案上面的练习题目进行同桌订正。2、课本的做一做。(分男生和女生组进行练习。)3、集体订正答案(找错误的学生或暂差生个别说一说计算的方法。)【教师通过对学案练习题的自主或同桌检查,既提高了学案的利用率,有有效地检查了学生的学习情况,同时还给了学生一个反思自己的机会。教师用课本中的练习题让学生进行有针对性的巩固练习,实际也体现了优化练习设计,因为是计算教学,因此学生能正确熟练地计算就可以了,这样的安排既“经济实惠”又突出了本节课的重点。】四、课堂总结、提炼升华1、集体回顾本节课的学习内容。2、谈谈自