基因畅想.doc

文档介绍：导学篇设计者:高继武学生(组号)姓名:评价结果:课题基因畅想学****目标1、提高学生搜集,利用信息的能力,激发想象力。2、培养学生的科学意识及对科学的探究精神。3、使学生树立为造福人类而努力的远大理想。在教学中采用导读式、引导式、讨论式、情景式等教学手段。学****重点提高学生搜集,利用信息的能力,激发想象力学****难点培养学生的科学意识及对科学的探究精神知识链接1、关于作者漆孝诗、留美华人、著名心胸外科专家,刚届中年。他已在心肺移植,冠状动脉外科和主脉外科等方面,取得超人成绩,手术做得像诗一样漂亮,研究做得像精湛的交响乐,著述像优美的散文,因而多次获得美、法等国家医学奖,蜚声内外的心胸外科界。2、关于基因现代遗传学家认为,基因是DNA(脱氧核糖核酸)分子上具有遗传效应的特定核苷酸序列的总称,是具有遗传效应的DNA分子片段。基因位于染色体上,并在染色体上呈线性排列。基因不但可以通过复制把遗传信息传递给下一代,还可以使遗传信息得到表达。利用基因,人们可以改良果蔬品种,提高农作物的品质,更多的转基因植物、动物、食品将问世,人类可能在新世纪里培育出超级作物。人类只有一个基因组,大约有5万至10万个基因。人类基因组计划是美国科学家于1985年率先提出的,旨在阐明人类基因组30亿个碱基对的序列,发现所有人类基因并搞清其在染色体上的位置,破译人类全部遗传信息,使人类第一次在分子水平上全面地认识自我。新知探究1、从题目入手。文章的题目是“基因畅想”,理解“基因”“畅想”两个词的意思,以便我们把握文章的主旨。请举出你知道的与基因有关的事例。,把握文章主要内容,引导学生领会进行科学大胆的想象的意义。。学****小组讨论,划分文章结构。文中介绍了利用基因技术进行科学实验的情况,并以此为基础