文档介绍：我是小小音乐家【学习目标】1、学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受歌曲热烈欢快的气氛。2、认识中外乐器并熟悉音色。3、并能简单的为歌曲伴奏【课前准备】幻灯片、电子琴、手鼓【导学流程】一、精彩入学1、师:同学们、老师今天带你们去看一看北京歌剧院(出示图片)像一个什么?想不想去里面看一看?(出示图片)2、师:他们在干什么?想不想听一听他们演奏的什么?3、师:先要通过我的考验。4、(出示灯片挑战一)认识乐器(手鼓、喇叭)、并模仿声音和动作。5、师:(出示板书“手鼓”“喇叭”)让学生说出动词和乐器的声音。(打起、吹起、嘭嘭嘭、嘀嘀嗒、)6、(出示灯片挑战二)师示范节奏,生模仿。(用“嘭”表示),7、全班带歌词一起表示该部分的节奏。8、师:“大家表现的真好!”“我们一起去听听他们演奏的什么”(播放全曲)“这是一首非常欢快的歌曲,我们一起来学习这首欢快的歌曲吧”(出示课题)二、示标明学那这节课我们要达成什么学习目标呢?请同学们小声地读一读。(幻灯片4)三、指导自学1、师:“学唱之前,我们再听一次歌曲,我们用“啦”来模唱。”2、播放歌曲。(出示歌词)3、师范唱第一段,生跟唱。4、师:“老师唱完第一段了,谁能跟琴来唱唱第二段?”5、个别学唱,并让生说说第二段哪里最难唱。师进行指导。6、学生随琴跟唱整首歌曲。(如有错误,师及时纠正)、7、师:“大家唱的很好,现在老师再来唱一遍,大家来找找有什么不同?”8、师:“现在谁能更有创意一些,自己加一些舞蹈动作呢?”(全班边唱边跳一遍,请个别学生上台表演。)9、引导学生用伸懒腰的方法掌,掌握“跳哟、唱哟“的节奏特点。10、歌曲对唱、接龙唱、前后唱。。四、合作互学(议一议)(一)对学与群学:,对个别学生进行辅导。,并解决对子之间不太会唱的地方。(二)组内小展示:小组成员通过自学后,在