文档介绍：笃行合作自主学****生成快乐高效课堂——七里学校“打造快乐课堂”活动扫描快乐课堂追求课堂的快乐,快乐的教学追求教学的快乐,是我们实现高效课堂,追求有效教学的核心思想,也是我校一直秉承的办学理念。对于学校来说,教育教学的质量是学校的生命线,而教育教学的主阵地就是课堂。所以新的办学理念对我们教师也提出了一个重大课题: 如何构建“快乐课堂”,实行快乐教育。 下面我就学校“打造快乐课堂”的一些做法,和大家共同分享。一、理念支撑,实践导航。七里学校始建于清道光5年(公元1820),目前是一所九年一贯制学校,现有22个教学班。学校结合县教育局关于《打造快乐课堂的实施意见》的要求,并结合近几年来学校教学质量落后,学生厌学、课堂低效等问题,在总结以往办学经验的基础上,提出了“笃行合作自主学****生成快乐高效课堂”的办学理念,让学生享受学****享受生活,享受快乐,为学生终生学****奠基。为了实现这一转化,我们通过一系列的教育教学改革分步完成以下层级目标:第一步:通过引导孩子正确面对学****中遇到的困难和挫折,培养学生正确的归因方式,同时,创造机会让学生最大限度地体验学****成功所带来的愉悦,并由此激发兴趣,增强自信,从而相信自己是天生的学****者。第二步:将学生学****的兴趣和自信转化为主动学****的意识和行为。第三步:通过课堂教学的改革不断为学生主动的学****行为提供动力支持,使学生从学****某个方面的自我主动调控发展到多个方面的自我主动调控。第四步:通过构建自主互助的学****型课堂和对学生自主学****方法的指导,促使学生,即从有意识的自我调控到自动化的自我调控,也就是自主学********惯的养成和学生自主学****能力的形成。第五步:通过三年的教育,学生自主学****的意识、合作探究****惯和能力基本形成,最大限度地促进了学生终身学****意识与能力的形成,从而支撑他们未来的发展。二、特色课堂,快乐起航。(一)自主课堂——我做主,我快乐。课堂是学校开展教育教学的主阵地,这个阵地应当蕴含多种养分,应当充满七色阳光,让孩子们如小鸟般自由飞翔、放声歌唱。在课堂中,我们以学生为中心,尊重学生感受,鼓励学生质疑,给予学生自由学****的时空和自主学****的权利,让学生真正动起来,全面参与,全员参与,全程参与,从而解放了学生,他们以前所未有的热情投入到学****中去。课堂上,同学们积极参与,大胆质疑,思维的火花频频迸发;对一些疑难问题,同学间主动交流,互相补充,甚至激烈争论;师生间平等对话,其乐融融。在这里,学生的人格得到尊重,身心得以放松,知识不断丰富,能力逐步增强,学****真正成为了学生自己的事情。(二)趣味课堂——我探究,我快乐。“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”我们根据学生的年龄特点、知识经验和认知规律,抓住学生思维活动的热点和焦点,为学生提供丰富的材料,进行生动的设计,让学生在不知不觉中学会知识,提高能力;有的运用活泼生动的教学手段,激发学生探索的欲望,唤起学生的学****兴趣。课堂上,同学们兴致勃勃,乐此不疲,笑声阵阵,书声朗朗。学****真正成为一件有趣的事情。( 三) 互动课堂——我合作,我快乐。我们积极创设和谐、宽松的课堂氛围,努力创建民主、平等的师生关系,要求教师在备课时不仅要备教材、备学生,还要备师生合作、生生合作,让课堂成为大家共同的讲堂,成为每一个人展示自己的舞台,成为学****人际交流的小社会。课堂上,小组合作,师生互动,其乐融融。师生全身