文档介绍：《听听,秋的声音》、流利、有感情地朗读这首诗。,能和同学们交流读后的体会。,补写几句诗文。。、实物投影仪1架(或小黑板3块)。教学过程享受音乐,:秋天,不仅有丰富的色彩,还有美妙的声音,不信,你听(放音乐磁带)。:同学们闭上眼睛,仔细聆听,想象画面。:说说你听到了什么?看到了什么?:有一位作家也听到了秋的声音,他听到的和你们的是不是相同,想知道吗?(揭题读题)欣赏朗读,:自读课文,喜欢读的可以多读几遍,读准字音,读通句子,生字可以多读几遍。:你在诗中听到了哪些声音?你最喜欢哪种声音,喜欢的话多读几遍。,想象表演。a、鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听,其他同学可欣赏性地听,听后可仿读,可评点。b、开展想象性的表演活动。出示字卡或小黑板:大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的声音,黄叶说:“_______”蟋蟀振动翅膀,“qǘqǘ”,是和阳台告别的歌韵,蟋蟀在唱着:“_______”一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛:“_______”(朗读和想象表演可以结合在一起进行,学生喜欢哪段就读哪段,可以有感情地读,也可以以用想象地表演来促读。)。a、老师播放音乐,学生配音试读。b、指名朗读,大堂展示。想象创作,:同学们,秋的声音还有好多好多,把你听到的声音也写下来,行吗?可以仿照自己最喜欢的某一段话写。:把自己写的一段小诗通过实物投影展示出来,并有感情地朗读给同学听,要把自己的心情也展现出来。:几个同学自由组合,把自己的小诗合并汇编成一首新诗,画上插图,制成作品,准备展览。课外活动举行小小诗展,感受成功的喜悦。