文档介绍：学高可以为师,何必强分师生————教学小故事教育改革不断向深向广的发展,随着这股春风,教育的理念也发生了巨大的变化,不能再以传统的方式去分师生和教育学生了。应该给学生插上腾飞的翅膀和自由飞翔的蓝天,让他们最大的展示自己的才华。记得有一次我给学生上语文课,讲授有关种子发芽成长的知识,当我讲解了植物一般由根、茎、叶、花、果实、种子六部分和成长需要水分、温度、光照三个基本条件后,一位学生忽然站起来问:“老师,既然植物都有这几个部分和生长过程,那么为什么豆类有的是黄豆、有的是黑豆、绿豆、花豆?种下都不会变成麦子或水稻?”他的提问让我大吃一惊,也使全班学生哗然。我灵机一动,没有直接回答他的问题,进而想测试一下全班学生的知识面,顺势就又问道:“同样是人,为什么会有黄种人、白种人、黑种人?为什么会有男人、女人?”我话音刚落,有一位平时好动的男学生站起来说:“我知道,这是因为他们的基因不一样,基因决定着遗传和变异,我看过这种课外书籍。”他的回答着实让我惊叹不已,一个小学五年级的学生,居然懂得这么多,也许这个问题在我们老师之中还有讲不清楚的人呢!我给予这位学生很高的评价,随后并将基因、遗传、变异的简单知识讲授给大家,解决了豆类和人类肤色外表不同的问题。在我的鼓励下,这位学生在此后的学习中,总能非常认真地思考,比较完整的作答,而且能奇思妙想,进步也很快。此后,我也作出了深刻的反思:我们作为教师,这只是一种职业,而不是说老师什么也懂,就是万能的,我们也要不断学习以求完善自己的知识体系,用来更好的为教育事业服务。另外,现在的教育改革是正确的,符合时代发展趋势。探究式教学、合作式学习、参与式教学等改革更有益于开发学生的智力,发挥其潜能。我们不应该再以老师的身份自居高位,老师只是学生学习的组织者和引导者,学高可以为师,何必强分师生。曼新希望小学于广文2008、10、24学高可以为师,何必强分师生————教学小故事曼新希望小学于广文2008、10、24