文档介绍：苏教版小学数学五年级(下册)《圆的认识》教案【教学目标】:在观察、画图、操作等活动中感受并发现圆的有关特征;知道什么是圆的圆心、半径、直径;能借助工具画圆,能用圆规画指定大小的圆,能用圆的知识解释一些日常生活现象。:通过观察、画图、比较、猜想等活动,进一步积累认识图形的学****经验,增强空间观念,发展数学思考。:进一步体验图形与生活的密切联系,感受平面图形的美和学****价值,提高数学学****的兴趣和信心,培养应用数学的意识。【重点、难点】教学重点:圆的各部分的名称,圆的基本特征,学会用圆规画图教学难点:归纳圆的特征【教学过程】一、创设情境,:我们已经学过了许多的平面图形,仔细想一想有哪些常见的平面图形?(学生回忆常见平面图形:正方形、长方形、梯形。。。)提问:这些平面图形都是由什么围成的?指出:我们把这样的图形叫做平面上的直线图形。,我们经常能看到这样一种平面图形(课件出示),那么,大家知道这种图形的名称叫什么吗?提问:下面,请同学们仔细观察,圆又是由什么围成的呢?指出:圆是平面上的曲线图形。圆在我们的生活中随处可见。有人说,因为有了圆,我们的世界才变得如此美妙而神奇。今天这节课,就让我们一起去认识圆,走近圆,去探寻其中的奥秘。(板书:圆的认识)下面,同学们能说说生活中哪些地方还看到过圆吗?二、探究新知(一):这些都是生活中常见的物体,这些物体上有圆吗?:你认为它也是一个圆吗?(学生思考并回答)指出:球是立体图形,而圆是平面图形,所以球不是一个圆,但球的切面是圆形。(1)挑选你喜欢的工具画一个圆。(2)随机抽取数名学生回答自己的的画圆方法。(二)(同时出示圆规实物与课件)在画圆时,我们通常会借助一个专门的工具,那就是圆规。圆规有两只脚,一只脚是针尖,另一只脚是用来画圆的笔,两只脚可以随意叉开。:把圆规两脚分开,定好两脚间距离。(板书:定长)第二步:把有针尖的一只脚固定在一点上。(板书:定点)第三步:把装有铅