文档介绍：浅谈英文电影欣赏与英语教学[摘要]利用英文电影丰富的语言素材和有效的教学资源,提高英语学****者语感、对语言的直接理解能力、听说能力、跨文化交际能力等语言综合技能,培养他们的电影鉴赏力、审美观,拓宽学****者知识面。本文来源于网络,本站发布的论文均是优质论文,供学****和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。[关键词]英语电影教学资源综合能力电影,是在20世纪的100年中迅速发展起来的,是传播最快、最广、最有国际性的艺术形式。世界电影艺术的经典作品,尤其是走在世界前列的英美电影。以其独特的美学价值和文化特性展现出不同民族的艺术风格。将经典电影作为有效的教学资源,通过对电影的观赏和分析,可以逐步培养学生的感受能力、理解能力、判断能力、欣赏能力、英语思维能力和对语言知识的转换能力。加强对英语国家文化、历史、宗教****俗等方面的了解,激发英语学****兴趣,提高学生综合文化素养。一、培养英语学****者的语感和直接理解能力,提升语言的综合运用能力电影,作为一门视听艺术,同时也是一门语言艺术,众所周知,电影融合了人物、声音、音乐、情感气氛和社会文化背景等诸多因素,以活动的画面塑造形象、叙述故事、抒发情感、阐述哲理,用画面、声音和光彩直接构成感性形式,作用于观众的视觉和听觉,因而可以营造出一种最有利于语言****得”的条件,提供更为丰富而直观的言语刺激。在这种环境下,学****者可以了解东西方在语言、文化、思维方式和价值观念等方面存在的差异,逐步培养出语言的直接理解能力、模仿能力、使用能力,最终上升到真正意义上的语言交际能力。通过欣赏英文电影,学生可以在轻松愉快的环境中不自觉地接触英语本土化的语言,熟悉各种英文表达、句型句式,增强语感。教师可以充分利用电影资源,如选取电影中精彩的人物对话让学生进行角色跟读、角色模仿,也可以就整部影片或某一精彩片段进行电影剧情介绍、剧情分析、片断描述、片断评述、电影评论、台上角色表演、台下角色配音等师生互动活动,以视觉效果带动听说训练,使学生在浓厚的英文环境中自主、自发地开口模拟练****在轻松愉快的氛围中逐步提高语言综合运用能力。二、向英语学****者提供丰富、实用、口语化的语言素材电影融入众多的人物,而人物通过语言来传递信息、抒发情感、塑造形象、触动观众。一部好电影离不开好剧本和好台词,离不开活生生的人物对话和情感交流。随着电影剧情的涤荡起伏,不同人物纷纷登场,众多精彩的人物对话呈现给了观众。电影《阿甘正传》中母亲去世前向儿子表达自己对待死亡的独特见解和抒发的母子情怀:“Deathisiustapartoflife,It’Ssomethingwe’realldestinedtOdo,Ididn’tknowit,butIwasdestinedtobeyourMomma,IdidthebestIcould,”。动画影片《狮子王》中父亲教导儿子一段哲理:“I’monlybravewhenIhavetobe,Simba,Beingbravedoesn’tmeanyougolookingfortrouble,”。这些对话有些充满***,有些蕴含人生哲理。让听众回味无穷,是语言学****者学****语言的很好素材。电影语言最显著的一个特点,在于其口语化和真实性。由于电影涉及到社会生活各个方面,展