《春风》教学设计.doc

文档介绍：《春风》教学设计李璇时间:2012-2-23地点:二(2)听课人:(11)李晶赵雪刘佳陈漪焦阳马颂李宁张波刘芳黄咏华评课人:(10)李晶赵雪刘佳陈漪焦阳马颂李宁张波黄咏华教学目标:1、学习正确、流利、有感情地朗读课文。2、借助汉语拼音,认识本课7个生字读准字音;学会7个生字,能够读准字音,认清字形,正确书写,了解字义。3、体会汉字声旁表声的特点,练习看半边猜字的识字方法。4、体会春天欣欣向荣的景象。教学重点:1、学习正确、流利、有感情地朗读课文。2、借助汉语拼音,认识本课7个生字读准字音;学会7个生字,能够读准字音,认清字形,正确书写,了解字义。教学难点:体会汉字声旁表声的特点,练习看半边猜字的识字方法。教学过程:一、谈话导入同学们,一说起春天你会联想到什么?今天我们就来学习一首和春天有关的诗歌《春风》。板书课题。二、初读课文1、请你自读诗歌,标上小节号,边读边圈上你不认识的字,借助拼音自主识字。2、同学们学得都特别认真,下面我们来认识朋友,请借助拼音读一读这些词语。3、去掉拼音你还认识他们吗?(指名读—全班抢读—同桌读)三、体会声旁表声:1、观察七个带“肖”的生字在字形上和“肖”字的共同点。2、观察每一个字的拼音在字音上和“xiao”关系。(声旁表音)3、“一字开花”为“肖”字找偏旁组成新字,分析字形。4、把词语送回课文中,我们再读课文。注意把字音读准确,把句子读通顺。三、细读诗歌,感悟内容。1、这是怎样的春风,让我们一起走进课文去看看吧。(指名读)2、学习第一段(1)默读课文找一找表示颜色的词语。(2)春风不仅吹红了桃花,吹绿了柳条还把万物吹成了什么颜色?填填表颜色的词语。把迎春花吹成了()色,绽放开张张笑脸。把丁香花吹成()色,散发出阵阵清香。把梨花吹成()色,引来许许多多蜜蜂蝴蝶。(3)用一个词形容那就是多姿多彩,请你读出这份美丽。3、学习第二段。(1)在这美好的春天里,你身在郊外最想做的事情是什么?(2)春天不仅给我们带来喜悦,还引来许多小动物,想想还有谁也来了?填填。听()在树林里欢快地名叫。看()在草坪上欢快地奔跑。看()在草丛中翩翩起舞。(3)春天使一切那样美好,生机勃勃,读出这份喜悦。四、学习写字1、出示要求写的字(轻、哨),交流识字方法。2、学生练习写字,教师巡视指导。五、板书:春风春天多姿多彩使我们喜悦热爱美丽的春天