文档介绍：相关文档学校与教师信息湖北郧县青曲中学肖邦兰(1)语言知识目标:在口语操练中复****和巩固已学的词汇和句型;掌握新单词egg,email,sandwich,traditional,delicious,,hamburger,fishandchips和句型“Whatdidyou/she/hehaveforbreakfast/lunch/dinner?”及其回答“I/She/Hehad…”(2)语言技能目标:通过本课的学****能听懂课文录音;能熟练朗读课文,能准确回答有关问题;能运用所学语言在真实场景中进行问答对话。(3)情感态度目标:在师生、生生交流,以及小组合作共同完成任务的过程中,不断激发并强化学生的学****兴趣,并培养学生积极参与、乐于与他人合作的精神,养成和谐和健康向上的品格。教学目标教学创意(一)首先从快速看图片学****新单词,整体感知有关食物的单词。并就听到的单词说出来,就知道的单词描述食物的单词,再出示图片学****新单词。做到“文情——图景”相结合。     (二)听,指,读学****对话内容。   (三)通过多种读的方式,学****并进行情景表演。加强语言综合运用能力。教学时数一课时适用年级适合五年级学生,年龄为11岁概览<EnglishFood>所属学科英语教学环境多媒体教室相关文档学****目标(1)语言知识目标:在口语操练中复****和巩固已学的词汇和句型;掌握新单词egg,email,sandwich,traditional,delicious,,hamburger,fishandchips和句型“Whatdidyou/she/hehaveforbreakfast/lunch/dinner?”及其回答“I/She/Hehad…”(2)语言技能目标:通过本课的学****能听懂课文录音;能熟练朗读课文,能准确回答有关问题;能运用所学语言在真实场景中进行问答对话。(3)情感态度目标:在师生、生生交流,以及小组合作共同完成任务的过程中,不断激发并强化学生的学****兴趣,并培养学生积极参与、乐于与他人合作的精神,养成和谐和健康向上的品格。教学策略1、通过单词卡、游戏等方式复****学过的食物名称,充分调动学生的积极性。 2、教师先通过吃的动作让学生猜测自己的一日三餐分别吃的食物,然后向学生提问:DoyouwanttoknowwhatLinglinghadyesterday?播放录音,让学生带着问题熟悉课文。3、利用小组合作的学****方式进行调查,运用新语言,调查同学都吃了什么,在用的过程中体会新语言。教学内容新标准英语(三年级起始用)第六册第三模块第一单元活动设计教学设计图片导入激发兴趣教学流程卡