文档介绍：第八章运动和力第二节二力平衡教学设计主备教师:张旭计划课时:2课时一、内容及其解析本节课要学的内容是二力平衡,指的是知道什么是二力平衡、知道二力平衡的条件,了解二力平衡的应用,理解它的关键就是通过对匀速直线运动物体和静止物体受力分析建立平衡力的概念。学生已经学过学生已学过匀速直线运动等知识,本节课的内容就是通过对匀速直线运动物体和静止物体受力情况的分析,使学生建立平衡力的概念,由于它还与重力、摩擦力等有联系是我们学好后面知识的基础,本章的核心内容是二力平衡的条件,教学的重点是二力平衡的条件及二力平衡条件的应用。解决重点的关键是通过对匀速直线运动物体和静止物体受力分析建立平衡力的概念,通过学生的探究活动的到二力平衡的条件。二、目标及其解析(一),分析物体受力情况(二)目标解析1、联系实际生活让学生知道什么是二力平衡,并总结出二力平衡的条件;2、联系实例让学生会判断在平衡力的作用下的运动状态;3、分析实例,让学生会受力分析。三、问题诊断分析在本节课的教学中,学生可能遇到的问题是不会选择合适的测量工具,不会处理测量结果。要解决这一问题就要让他们动手测一些物体的长度,在感性和理性上同时去理解。四、教学支持条件分析两端带定滑轮的长木块、小车、砝码、细绳、小盘五、教学过程设计一、复习提问,导入新课。?2、自然界中是否存在不受力的物体?3、生活中静止或匀速直线运动的物体又是否受力呢?牛顿第一定律告诉我们:,?问题一、什么是力的平衡?【设计意图】通过对匀速直线运动物体和静止物体受力情况的分析让学生知道什么是力的平衡师生活动:1、请大家思考,你见过的哪些物体保持静止状态?受到哪些力的作用?(1)、教室里的吊灯保持静止,吊灯受到重力和拉力的作用.(2)、放在地上的水桶保持静止,受重力和地面对水桶的支持力的作用。(3)、课桌上的书保持静止,书受到重力和课桌对书的支持力的作用。我思考我收获:物体在受到几个力作用时,如果物体保持静止或匀速直线运动状态,,:()、二力平衡的条件有哪些?【设计意图】通过演示实验让学生理解二力平衡的条件师生活动:1、二力平衡的情况最简单,。6——1所示实验并讲解这个木块受两个拉力.(1)、当两个拉力大小不等时,.(演示)(2)、当两个力大小相等,力的方向互成角度时,。(演示)(3)、当两个力大小相等、方向相反,互相平行时,。(演示)2、要使木块静止,这两个力应该满足哪些条件?我们使这两个力大小相等、方向相反、