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单位代码: 10166

硕士学位论文

大学生对残疾人内隐与外显态度的研究

张治星
论文作者:
学科专业: 发展与教育心理学
指导教师: 陈光华
培养单位: 教师专业发展学院
培养类别: 全日制
完成时间: 2012 年 05 月 26 日

沈阳师范大学学位评定委员会
中文摘要
公众对待残疾人的消极态度已经有几千年的历史了,这一“无形的障碍”对残疾人的生活、
教育、就业机会和社区融合有着极大的影响,一直都是发展与教育心理学、社会心理学、特殊
教育学以及医学康复领域研究的热门话题。本研究在梳理国内外相关残疾人态度理论、残疾人
态度测量方法的基础上,通过借助内隐态度测量标准范式测量大学生对残疾人的内隐态度,借
助 SADP,IDP 量表测量大学生对残疾人的外显态度,并进一步探讨了大学生对残疾人内隐态度
和外显态度之间关系,试图对影响残疾人态度的相关因素进行分析。研究分为六个部分:
第一部分是对国内外残疾人态度理论与研究成果进行梳理,作为本研究的理论背景,其中
包括:态度的界定,态度的结构和态度的测量技术;对“残疾人”进行概念界定并综合国内外
的残疾人态度研究现状,分析总结残疾人态度研究方法,影响残疾人态度的因素。
第二部分,在分析研究不足之处的基础上,提出了自己研究的整体构想和设计;
第三部分,开展大学生对残疾人态度的内隐联想实验,对大学生对残疾人的内隐态度进行
测验,获得大学生对残疾人内隐态度实际情况;采用残疾人态度量表(SADP)和与残疾人互动
量表(IDP)考察当前大学生对残疾人外显态度的状况;
第四部分,对大学生的内隐态度和外显态度的研究结果及内隐态度和外显态度的关系、影
响因素数据进行统计分析;
第五部分,将数据统计结果在与已有研究进行对比的基础上,对大学生对残疾人内隐与外
显态度现状,内隐与外显态度关系及其影响因素展开讨论;
第六部分,通过对实验数据分析,得出以下主要结论:
,而在外显态度上,不同的自陈量表的结果不
尽一致:在态度整体上对残疾人倾向于接受,因而大学生在 SADP 中表现出比较积极接受的态度,
在态度情感成分上存在排斥致使大学生在 IDP 中表现为对与残疾人接触和互动有高度的不适感;
,即大学生对残疾人的内隐态度与
外显态度在内在心理结构上是不同的,支持了内隐-外显态度分离论的假设;
;在专业上,IDP 外显量表显
示,理科大学生对残疾人的态度好于文科大学生;在外显量表 SADP 中,大一学生比大三大四
学生态度积极。
4. 大学生对残疾人的外显态度存在社会期待效应,而内隐态度不存在社会期待效应。大学
生对残疾人缺乏基本了解,无论是否选修特殊教育课程、与残疾人接触深度、接触频率和是否
与残疾人共同参与过活动等因素对大学生对残疾人的内隐和外显态度影响作用均不显著。
(感官和肢体残疾,如视力残疾者)的态度好于没有明显体貌特征
的残疾人(如精神分裂患者)。

关键词:残疾人,态度,内隐态度,外显态度

I
The experimental study on Explicit and Implicit Attitude of
College students towards people with disability
Abstract
Public negative attitudes toward the people with disabilities started from thousands of years
ago,this "invisible barriers" has a large effect on the persons with disabilities in their living, education,
employment opportunities munity attitudes toward people with disabilities
have been being one of the fields of developmental and educational psychology, social Psychology,
special Education and medica