文档介绍：“大家都是好朋友”教学预案教学目标:,学会表达对同学的欣赏和友爱之情;、互相帮助、共同进步;教学重点、难点:“不一样的朋友”既是重点又是难点。教学过程:一、导入新课同学们,你们想一想,从你上幼儿园到现在,是谁和你一起游戏,一起学****学生回答略)是你的同学,你的小朋友。那么,你们都有哪些好朋友,说出来让我们听一听。学生各自说出自己的好朋友的名字和其他一些情况。你知道什么样的朋友才是真正的朋友吗?(提出这个问题,它会令学生处于想说又说不清的状态,有效地激发了学生学****动机和兴趣,加强学生对真正的朋友这一概念的认识)二、小组观察课本中的插图(1)有些同学在打球,另一些同学在为他们加油。(2)某同学病了,他的同学看望他。(3)某同学忘记拿水壶了,一同学主动追上送给他。。引导:他们是好朋友吗?(他们都是好朋友,好朋友就是要像他们一样互相关心、互相帮助。)你们两年半的同窗时光有过很多这样的画面吧?同学们一天天熟悉,彼此的情谊也一天天加深,你们注意到了吗?说说你和好朋友之间的事吧?。。三、活动:送卡片,表情谊通过刚才同学们的讨论交流及讲述自己和朋友之间的故事,现在你想一下,在同学中,谁是你最要好的朋友?谁是你最喜欢的朋友?给他写张小卡片,向他表达你的情谊,比一比看谁送出的多,比一比看谁得到的卡片多,好吗?四、辨析反馈,行为指导真正的朋友常常会在你最需要的时候出现,跟你一起面对困难,帮助你进步,请同学们分析这样的朋友。请同学们观察课本插图,帮助分析这样的朋友是否是真正的朋友。(1)游戏厅前小明对小华说:“今天我请客,让你玩个够。”(2)小明给邻居打碎了玻璃,小华拉他去认错。(3)考试时小芳有题不会做,要看小丽的,而小丽却不肯,但她下课后主动给小芳讲解。(4)小丽的书被小明弄坏了,小芳说:“小丽,走,我帮你出气。”1