文档介绍：:一、名词解释心理学、学前心理学二、简述题1、简述心理与脑的关系。2、简述心理与客观现实的关系。三、论述题试述心理的实质。复****思考题:一、名词解释观察法、实验法、横向研究、纵向研究二、简述题1、简述学前儿童心理学的任务。2、简述学前儿童心理学的研究方法。3、简述学前儿童心理学的意义。复****思考题:一、名词解释****惯化、去****惯化二、简答题儿童记忆策略的发展阶段和种类是什么?儿童思维发展的阶段是什么?儿童的思维经历了直觉行动思维具体形象思维抽象逻辑思维的三个阶段直觉行动思维是最低水平的思维。这种思维方式在2~3岁儿童身上表现最为突出。定义:在婴儿期,儿童进行思维时,总是跟对物体的直接感知分不开,跟自身的行动相联系,思维是在动作中进行的。具体形象思维——:在幼儿期,儿童进行思维时,总是凭借着头脑中有关事物的形象或表象来进行。抽象逻辑思维定义:抽象逻辑思维,是指使用概念、判断、推理等思维形式进行的思维,通过抽象逻辑思维可以认识事物的本质以及事物内在的必然联系。皮亚杰认为儿童思维有哪些特点?复****思考题:一、名词解释原始情绪反应二、简答婴儿的基本情绪有哪几类?原始情绪反应的特征?三、论述如何培养儿童的情绪调控能力?为了有利于儿童身心的健康成长。我们可以从以下几个方面培养幼儿的情绪调节能力:树立好榜样:父母要做到自由表达自己的喜怒哀乐,不迁怒于人和物,让孩子在潜移默化中逐渐明白,每个人都有喜怒哀乐,都可以表达情感的宣泄情绪。多交流:父母要与幼儿多交流,以一种幼儿能够理解并接受的方式来解释可能造成不良情绪的事件,可以抑制不良情绪的发生,以达到调节情绪的目的。尊重和教导相结合:父母要尊重孩子某些不良情绪的发生,要用科学合理的教导方式引导孩子培养好的情绪。能通过有效方式控制情绪,就能较好地调节情绪。论述:1、气质有哪些划分类型?2、研究儿童气质有哪些意义?一、名词解释自我意识二、简答1、自我意识的特点有哪些?2、自我意识的构成?3、自我意识三种形式的发展趋势和表现是什么?思考题一、名词解释性别认同、性别角色、性别角色标准二、简答1、性别认知发展的顺序是怎样的?2、性别差异的表现在哪些方面?简答:简要评价有关婴儿言语发展几种理论。简述婴儿言语发生发展的过程。幼儿期儿童言语的发展有哪些表现?一、名词解释依恋定义:婴儿与照看者之间所形成的情感联结印刻二、简述:依恋建立的前提有哪些?(1)社会环境尤其是养育条件的存在是依恋发生的首要前提。(2)个体自身在特定社会环境中已有的发展也构成了其继续发展的前提。除了中枢神经系统的日益成熟和与之相关的某些基本心理品质的初步发展外,特定依恋关系的建立还需要一定的认知前提。(3)两个认知前提:识别记忆。识别记忆是将知觉对象从知觉背景中分化出来的认知技能。这种认知能力使儿童能够把作为依恋对象的特定个体与其他人区别开来,从而有可能形成对特定个体的依恋。客体永久性与人的永久性。客体永久性;人的永久性则是以人为客体的永久性。识别记忆只能使婴儿从在场的人们中辨别、分化出熟人的再认记忆,而人的永久性则可使特定个体的核心特征得以重现,从而意识到该个体的持续存在。这种能力约在婴儿8个月时出现。依恋的阶段有哪些?依恋的类型有哪些?影响依恋的因素有哪些?一、名词解释同伴、同伴关系二、简答1、同伴关系的作用和影响因素?2、