五年级上册科学教案24七色光苏教版1.doc

文档介绍：《七色光》教案教材分析:本课是苏教版五年级上册第二单元第四课七色光,探究日光的色散现象(包括分解阳光和混合色光)。探究日光的色散现象,先由学生联想日常生活中看到的彩虹颜色和成因,引导学生制造彩虹光影——分解色光,再通过水棱镜的实验——混合色光,分析其中的光学原理。课堂上可以让学生观察并思考“颜色的排列顺序、色块的大小是否会影响看到的效果”诸如此类的问题,以求观察与研究的结合。教学目标:1、引导学生通过制作水棱镜,并利用水棱镜对光的分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的观察研究,鼓励学生积极地、有创造性地思考,并提出自己的想法和建议。2、通过组织、指导学生制作水棱镜和牛顿盘并观察光的分解和合成现象,使学生了解有关光的初步知识和人工制造彩虹的方法。3、通过牛顿盘对光的混合实验,使学生对七种色光混合形成白光产生新的探究问题,激发学生课余时间对科学探究的兴趣、爱好、乐趣。过程与方法:1学会做制造彩虹的实验及七色光合成白光的实验;2能够对所观察的现象作出合理的解释。知识与技能1知道光是有颜色的,了解阳光的色散现象;2知道太阳光是复色光,可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。[来源:学|科|网Z|X|X|K],情感、态度与价值观知道彩虹的形成过程,自然界需要我们一起去探究。教学重难点1学会做制造彩虹的实验及七色光合成白光的实验;2能够对所观察的现象作出合理的解释。教学过程一、:同学们,你们看见过彩虹吗?(出示彩虹的图片):关于彩虹,你们有什么问题?[来源:学#科#网Z#X#X#K]。,固定牢固,然后将白色卡纸斜放在镜前方,调整水盆、镜子和卡纸的位置,直到卡纸上出现彩虹。,