文档介绍：认识人民币教学目标、角、分,知道1元=10角,1角=10分. 、应用意识及观察、比较、灵活解决实际问题的能力. 、、颜色、图案、、角、、复习巩固口答:10个一是多少?2个十是多少?6个十呢?80里面有几个十?二、导入新课教师出示图片“购物”,同时口述: 星期天,,她买尺子用的是什么?(钱)在生活中,钱有什么用途呢?谁知道世界上都有哪些钱?我们中国的钱叫什么?(人民币) 今天,我们就来认识人民币.(板书课题:认识人民币)三、探索新知1、认识人民币的单位(1)请同学们拿出自己准备好的人民币,给这些人民币分分类.(学生独自分类,教师巡视) (2)学生汇报分类情况.(可能分成纸币和硬币,也可能分成分币、角币和元币) (3)师:“元、角、分”就是人民币的单位,下面我们就来看一看用“分”、认识分币(1)认识1分、2分、5分的硬币师:谁愿意到前面来向大家介绍一下用分做单位的人民币有哪几种? 学生回答后,教师质疑:你怎样辨认1分、2分、和5分的硬币?(看硬币的大小、看上面的数字或文字).板书:1分、2分和5分的硬币师:请你仔细观察一下,这些分币的正面和背面都有什么图案? 学生回答后,教师强调:这是我们祖国的象征,看到它,我们就会想到自己的祖国.(2)分币间的兑换关系老师这有1个2分的硬币,要把它平均分给两个小朋友,怎么办?能不能掰成两半儿?(兑换成两个1分的硬币) 1个5分的硬币可以兑换成几个1分的?要换成2分的呢? (3)角和分的关系师:老师这有很多1分的硬币,你们愿意帮我数一数吗?(学生1分1分地数到10分).板书:10个1分的硬币师:10个1分的硬币拿着太不方便了,你们有什么好办法吗?(兑换成两个5分的或1角的).板书:1角的硬币师:10分和1角是什么关系?(相等).板书:1角=10分除了1角的硬币以外,还有1角的纸币,、认识角币(1)认识各种面值的角币. 师:谁到前面来给大家介绍一下用“角”做单位的人民币有哪几种? 随学生的介绍,老师板书:1角、2角、5角的纸币和5角的硬币. 师:怎样区分这些角币? 学生观察后分组说一说,然后指名回答.(从大小、颜色、文字等方面区分) (2)角币之间的兑换关系同桌同学做兑换游戏:1张2角的可以换( )张1角的. 1张5角的可以换( )张1角的. (3)元和分的关系板书:1元的纸币. 师:,你们能帮老师一个忙吗?老师这有很多1角的纸币,你们能给我换成1元的吗? 老师分别把装有10角、9角、. 小组汇报:10角的可以兑换,9角和11角的不能兑换. 师质疑:为什么10角的可以兑换,9角和11角的不能兑换?1元和10角是什么关系?