观潮教学设计.doc

文档介绍：《观潮》学****目标:1、读通、读懂课文,积累重点文言词语。2、深入理解课文,体会文中所描绘的自然美和人情美。3、揣摩文章的写作方法。学****重点:读懂文章,体会文中所描绘的自然美、人情美以及语言美。学****难点:品味、揣摩文章的语言美。一、***导入,观赏江潮同学们看过涨潮的壮观景象吗?下面请观看被前人称为“壮观天下无”的“钱塘江大潮”(课件展示“钱江涌潮”及观潮盛况)。每年的中秋节前后,潮起杭州湾,潮至海宁,波涛汹涌,势如万马奔腾;云移至岸,浪卷轰雷,卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”,吸引着无数海内外游客。今天让我们一起走近钱塘江大潮,感受她的伟大与壮观吧!二、自学交流,解读文本:1、“作者”知多少教师点拨、补充:周密,字公谨,号草窗,(与吴文英(梦窗)齐名,人称“二窗”。)四水潜夫等。湖州人,南宋文学家。宋末曾做过义乌县官,宋灭之后不再做官。他的诗文都有成就,又能书画。《观潮》选自《武林旧事》,这是周密在南宋灭亡之后追忆往事的一部作品。武林就是南宋的都城临安,即现在的杭州。2、字词大积累:各组派一名学生代表,把自学时所积累的字词列在黑板上。(各组长批改)3、试读课文:配乐朗读(1)、学生在掌握字词的基础上,试读课文。(2)、教师范读课文,学生注意句子的停顿。(3)、学生自主朗读课文。(4)、挑生配乐朗读课文。4、理解文意(1)、小组内交流课文的翻译,并记下有疑难的问题。(2)、全班互帮互助,解决组内交流时遇到的难题。(3)、词义小测试:{仅如银线},天下之伟观也三、启发引导,研读文本:1、齐读课文,并思考:这篇文章以什么为线索,给我们描绘了几幅画面?(海潮图、演****图、弄潮图、人潮图)2、学生分组研读课文,理解四幅画面的内容。(教师巡回指导。)四、品味揣摩,赏读文本你最喜欢文中的哪一幅画面,为什么?(提示:可以从修辞方法、描写角度、表达效果等方面,扣住文中的某个词或某句话来赏析。)1、生谈海潮图:运用比喻、夸张、引