文档介绍：1第二单元第三节水圈和水循环第一课时(学案)【学****目标】、组成及主要的水体类型。,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义。,养成节约用水的****惯。【学****重点】运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义。【温故知新】读课本P25第二单元地球的圈层结构示意图,地球的内部圈层包括、和;外部圈层包括、和。圈由地壳及上地幔顶部的固体岩石组成。圈、圈、圈、圈四大圈层相互联系、相互作用,共同形成了人类赖以生存的自然地理环境。【导学诱思】一、:水圈是指地球上各种共同组成的一个的圈层。-3-12《地球水体的存在形式及所占比例》图,回答:(1)在地球水体总储量中,海洋水占%,陆地淡水仅占%。(2)陆地淡水中,比例最大的是,约占陆地淡水的%。,了解水资源现状,分析回答下列问题:材料一:地球表面的2/3虽然被水覆盖,%是咸水,%的淡水中,又有87%是人类难以利用的两极冰盖、冰川、冰雪。%,而这些淡水大部分是地下水。实际上,%。有人比喻说,在地球这个大水缸里可用的淡水只有一汤匙,而这一汤匙水又遭到严重污染。材料二:占世界人口40%的80个国家正面临着水危机,发展中国家约有10亿人喝不到清洁的水,17亿人没有良好的卫生设施,每年约有2500万人死于饮用不清洁的水。联合国预计,到2025年,世界将近一半的人口会生活在缺水的地区。水危机已经严重制约了人类的可持续发展。材料三:尽管孕育了中华文明的长江和黄河依然奔流不息,但今天的中国却不得不面对被联合国认定为“水资源紧缺国家”的现实。水利部部长汪恕诚表示:“按目前的正常需要和不超采地下水,正常年份全国缺水量将近400亿立方米,相当于北京市年用水量的10倍。全国有400余座城市供水不足,比较严重缺水的有110座。”问题1:地球被称为“水的行星”,为什么我们还说水资源缺乏?问题2:作为学生,我们平时应如何珍惜宝贵的淡水资源?【典型例题】目前人类利用的淡水资源主要是()、淡水湖泊水和浅层地下水【变式训练】地球上各种水体的储量由多到少依次是()、大气水、、生物水、、河流水、、陆地水、大气水2二、水循环及其地理意义(一)-3-3“水循环示意图”,完成下列要求:(1)概念:自然界中的水在通过、、等环节连续运动的过程。(2)水循环按其发生的空间范围不同,可划分为循环、循环、循环三种类型。(3)请结合课本图文资料填写下表:水循环类型发生流域水循环环节海陆间循环与之间、、、、海上内循环与上空之间、等陆上内循环与上空之间、、,并尝试运用示意图,说出水循环的过程及主要环节。【拓展讨论】,分析水循环通过各环节联系了哪些圈层??是哪些环节将两者联系起来的?【学法指导】图文结合法(例如,水循环的类型可结合下列图表加深理解)3(二)水循环的地理意义(1)读“水循环示