文档介绍：课堂生成性教学案例参考表单基本信息学科数学年级一年级教学形式教师季杨金单位国本小学课题复****加法和减法》生成性案例描述(课堂上非预设的、意外的情况发生的背景情况、经过、应对办法和效果等)一、案例背景:1、教学内容:苏教版一年级(下册)第67页第12题2、教学题目:桌子已经有40张,椅子才4把。有48人来开会,还要再搬几张桌子和几把椅子?3、教学重点与目标:1、引导学生找出条件,看懂问题的含义,明确现有的桌子和椅子都是和要来开会的48人比较的。2、能够把两个问题合并在一起说,练****时要分别选择条件,分别列式解答并能够口答。二、教学案例[教学判断一]师:今天,数学王国里的动物们向我们班发出邀请,请我们班48位小朋友去它们那里参加“国王改选大会”,你们愿意去吗?生:(齐说)愿意!师:小动物们听说我们班的小朋友要来了,都忙着给我们准备桌椅呢!(出示教学课件)(学生看着题目要求讨论)。师:你觉得它们为我们准备的桌椅够吗?生1:不够,桌子已经有40张,椅子才4把。生2:椅子准备的太少了。师:你认为该怎样准备才够用?生1:都应该准备48把。因为有48人去参加“国王改选”。生2:桌子和椅子配套才对。师:小朋友真聪明!如果要我们算一算还要再搬几张桌子和几把椅子,该怎样列式计算呢?生:应该分别列式求出桌子还少几张,椅子还少几把。师:自己试着算一算。(学生独立计算)汇报结果生1:48-40=8(全班同学几乎异口同声):把小尾巴忘掉了。生1:(挠挠头,不好意思的说,我把小尾巴给忘了)(全班同学哄堂大笑)师:请你完整的再说一遍生1:48-40=8(张)(说明:为了防止同学们忘写单位名称,我把它比喻成跟在得数后面的小尾巴,这样学生就会很开心的把单位名称记住了。)师:说一说怎样求椅子还要几把?(一名学生刚刚起立要发言,就听见有人在下面小声提醒:别忘说小尾巴了)生:(有点不满意的样子)我没忘,48-4=44(把)师:解决了问题,怎样完整地回答提出的问题呢?我们来玩一个“你问我答”的游戏吧!介绍游戏规则:男同学先按题目要求提问,女同学按男同学的提问方式把问题转换成算式求出结果进行回答“你问我答”游戏开始:男同学问:有48人来开会,还要搬几张桌子和几把椅子?女同学答:有48人来开会,还要搬8张桌子和44把椅子?然后同位之间互相练****你问我答”案例反思与启示(评析案例中的成败、需关注的细节等,如果类似情况发生将如何处理更好,对如何应对非预设情况发生有何经验或教训等)1、