文档介绍：培优补困工作计划学情分析:四一班是重新组合的班级,今年重新分班后,学生人数减少了,由原来的62人减少到41人。本学期管理学生的工作量相对会少一点。虽然学生人数减少了,但是,好学生也随着离去了,新分进来的学生自控能力不是很好,不便于管理。每一个学生都好动,所以在纪律方面不够好。外来学生比较多,部分学生不愿意写作业,学********惯很差,家长忙于搞生意,不配合学校对学生的教育工作。本班学生的语文、数学两科平均分材69分,学困生比较多,学生学****的纪律性、自觉性比较差,各种****惯差,书写差,上课发言不积极。不能积极完成老师布置的作业,书写比较差。学校提供了和谐、宽松的教学环境,大力支持教师大胆管理学生。不断探索先进的管理模式,引导班主任搞好班级管理工作,使这项工作在本学期有大幅度的提高。另外,学校开展了形式多样的德育教育活动,会使学生的道德水平提高一个新的水准。特殊的地理环境、重新组建的班级、先进的课堂教学模式、新的人事制度改革不但为老师提供了自由发展的空间,而且提出了更高的要求。要想立足于不败之地,只有不断学****刻苦奋进,才会有所发展。培优补困措施:一、具体内容1、补困内容:义务教育课程标准试验教科书四年级下册。分为基础知识、基本技能、和口语交际等。2、培优内容:包括朗读、背诵、口语交际、写话、听力这些方面。二、培优补差对象和形式对象:本班优等生和后进生形式:1、利用课堂时间相机辅导2、利用第二课堂活动3、老师、家长相配合三、具体措施和时间安排1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好语文的信心。另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学****成绩。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有