文档介绍：开题报告指导老师意见该生对选题与老师进行了充分讨论,符合思想政治教育专业毕业论文要求,参考了许多文献,具有一定的实用价值。本选题是学生所学专业知识的延续,符合学生专业发展方向,对于提高学生的基本知识和技能,对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理,难度合适,学生能够在预定时间内完成该论文的设计。同意开题。(指导教师签名)**年**月**日开题报告指导老师意见(二) 该生通过与课题组成员和老师充分讨论,参考了许多文献,确定了具有一定的市场价值的课题。本课题初步确定的电路原理图合理,设计思路基本明确,通过设计和研究可以提高开发电子产品的能力。()本课题的研究方法和研究步骤基本合理,难度合适,学生能够在预定时间内完成该课题的设计。同意该课题开题。(指导教师签名)**年**月**日开题报告指导老师意见(三) 指导教师审核意见要能反映以下几点: ; 、研究的主要问题、研究的方向是否明确; ; 、进度安排是否合理,特别要注意学生开题报告中的时间安排与本人下发的任务书规定的时间安排要相呼应; ; 注:以上审核意见及签名均要求指导老师手写,不能电脑打印! (指导教师签名)**年**月**日小学数学作业有效性研究开题报告宝塔区中石油小学张燕一、选题的背景在课程改革深入发展的今天,有效教学已经得到普遍认同。追求教学的有效性,已经成为当前新课程改革的主旋律。在小学数学教学中,作业是教学的重要环节和有机组成部分,是学生数学学****最基本的活动形式,学生许多数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生思维的发展和创新意识的培养,都离不开作业这一基本活动。作业的有效性正是有效教学的一个重要方面。基于以上问题的思考和课程改革对作业的要求,我拟申报"小学数学作业有效性的研究"课题。二、立论依据(一)国内外研究现状 1、在基础教育较发达的西方国家,在数学作业的设计的研究与实践中一直比较重视学生学****数学能力的培养和数学思维的发展,英国中小学生课外作业设计形式多样,有书面作业、口头作业、听力作业、表演作业、实践作业等,这样既提高了孩子做作业的兴趣,又提高了作业的效益。从而实现学生自主性发展。借鉴国外的经验也将有助于本课题的研究。(二)理论依据 1、人本主义理论。作业设计同样应以人为本。小学数学新课标明确提出:"通过小学数学的学****让人人在数学上都到得到发展,让不同的人在数学上得到不同的发展?"为了真正贯彻落实新课标,进行作业设计方面的研究具有重要的现实意义。 2、建构主义学****理论。学****活动不是由教师向学生传递知识,而是学生根据外在信息,通过自己的背景知识,建构自己知识的过程。同时它还认为,知识是个体与他人经由磋商并达成一致的社会建构。因而我们倡导自主性作业、合作性作业、探究性作业,在作业练****中进一步发展学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。 3、元认知理论。以培养对学****的自我管理能力为目的的家庭作业能够促进学生元认知能力的提高。元认知能力的核心就是对认知活动的自我管理、调节和监控能力。()由此得到的启示是:有些家庭作业应该由学生独立完成,这样可以培养学生的自我