文档介绍：季度奖金分配方案与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教****可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。文件类别:部门文件教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学****模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。文件编号:HR-111-001一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。撰写单位:人力资源部版本:B核准审核制定彭丽□非受控■:为加强各部门达成年度预订经营目标,并充分掌握各层级所分担的职务责任,以达到年度的营业利润为目的,特颁布各部门奖金核发办法。:(含主管、组长)。:,管理人员每个季度进行一次绩效考核;业务人员每年度进行一次绩效考核;,按季度绩效加权平均分进行提取;考核结果依据考核的四个项目进行加权之后,得出最终的平均分数,依据分值的情况进行等级划分:≥90,为A;≤得分<90,为B;≤得分<80,为C;≤得分<70,为D;<60,为E;,不给予季度奖金。::季度奖金岗位定额*;。,请参考《2019年各部门绩效考核指标表》。:序号项目名称单位考核标准指标值提供部门权重1废品率%见坑+纸芯+次品)总重量/原纸耗用重量≤%生产部/原纸仓252生产效率m/分钟三条线平均目标117m/分钟≥117生产部203生产安全事故次单次涉及金额≥1000元的生产安全事故(人身/设备等)的次数≤0次行政部104员工的流失率%本部离职人数/定编人数≤10%行政部105退货率‰因质量问题造成退货损失总额/送货总额*1000‰≤‰品管部206生粉用量Kg/吨纸每吨原纸生粉用量≤19Kg/吨纸生产部155