文档介绍：目录死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。一、主要施工办法死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。二、拟投入的主要物资计划与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教****可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。三、拟投入的主要施工机械四、劳动力安排计划五、确保工程质量的技术组织措施六、确保安全生产的技术组织措施七、确保工期的技术组织措施八、确保文明施工的技术组织措施九、施工网络图十、确保报价完成工程建设的技术和管理措施十一、施工总平面图一、主要施工方法1、。、施工验收标准及规范。。、文明施工的规定和要求。、市工期定额和预算定额。。2、工程概况本工程为鹤壁市鹿鸣中学室外配套工程,包括室外道路、操场及室外电力、给水、雨水、污水、采暖等室外管线工程。校内电源由小学北部市政电网10KV线路引入,区内设置容量为630KVA的10/,为校内供电。电信线路采用HYA型电缆支状敷设。给水管网采用环状与枝状相结合的布置方式,管道采用PE管及相应配件,直埋敷设。排水系统采用雨污分流制,均采用UPVC双壁波纹管。采暖为一个系统,管道采用整体式预制保温管,焊接连接,直埋敷设。3、:达到合格工程。:自签订合同之日起58日历天。4、(1)准备工作项目部测量组复核设计单位提供的水准点及控制点,恢复定线,复核横断面,及时与监理联系尽快进行图纸签认工作,同时各种土样的各项土工试验项目及早进行。试验路段争取早日开工。我单位结合具体情况,施工程序如下:A:为了保证路基边沿压实度,路基边沿增加50cm超宽填筑。B:松铺厚度,按每层30cm分布,严格控制厚度。C:先用推土机初平(推土机初平前进行含水量检测),然后用平地机整平,由路中开始向两侧推进,往返三次达到整平要求,个别不平处,:路基碾压用18T振动压路机,第一遍压路机慢速静压,第二遍压路机再次慢速静压,第三遍弱振中速碾压,第四遍开始强振中速碾压。当碾压三遍,开始进行压实度检测,若未达到压实度标准,继续碾压,直到满足设计要求,合格后静压收光。每遍压实都要从路基两侧向中间推进,-,压路机行进速度控制在2-:路面平顺光洁,无明显轮迹,然后进行压实度检测,测设中桩标高和路基压实宽度。F:填写路基检测报告,报监理检查合格后,进行第二层路基填筑,工序如前。G:撰写试验段施工总结报告,总结经验,全线推广施工。(2)路基放样路基开工前,先根据路线中桩,设计图纸定出路基边缘、路堤坡脚及路堑堑顶、边沟,护坡道,弃土堆等的具体位置,桩控制测量由经理部测量组进行测量。(3)路堤基底处理路堤基底处理应先将路基范围内的树根全部挖除并将坑穴填平夯实。填土范围内原地面表层草皮等进行清除,清除深度20—30cm。路基基底清理后要进行填前压实。清表土除个别田埂、坑穴采用人工配合挖掘机清除外均采用推土机,装载机配合自卸汽车弃土到弃土堆。(4)填料的选择土方填料要事先及时做好土样液、塑限、颗粒大小分析,干密度、含水量的检测,要在接近最佳含水量(不得超过±2%)的情况下分层填筑与压实,否则要凉晒或洒水。(5)路基填筑方法路基填筑采用水平分层填筑,即按照横断面全宽分层水平向上填筑,如原地不平,要从最低处分层填起,每填一层经过压实符合规定要求后,再填上一层。采用自行式压路机压实填土路堤每层松铺厚度,根据试验段采集的技术数据来确定,路堤填筑运距