文档介绍：幼儿园大班绘本阅读活动:朱家故事      目标:    ,捕捉细节,大胆推测和表达故事内容。    ,感受故事的趣味性,懂得家中的事情要共同承担。     准备:     (演示文稿),部分绘本图片,黑板,小铃。     《朱家故事》绘本,用长尾夹夹住绘本的后半部分。     过程:     一、阅读封面,产生探究朱家故事的兴趣     。     师:你们拍过全家福吗?和家人~起合影时你的心情怎么样,表情是怎样的?     ,发现朱家全家福的与众不同。    师:这是一张朱家的全家福,照片上分别是朱先生、朱太太和两个孩子。你觉得这张全家福怎么样?(出示PPT画面,引导幼儿观察人物表情、动作的不同寻常。)     师(小结):是啊,朱家所有的重量都压在朱太太一个人身上,朱太太看上去心情一点也不好。让我们一起看看这本《朱家故事》,找找朱太太心情不好的原因吧。     二、自主阅读,理解朱太太不快乐的原因     ,寻找朱太太心情不好的原因。     (教师引导幼儿看看朱家父子在做什么,朱太太又在做什么。)     。    师:朱太太为什么心情不好?这一家人都在做什么呢?你从第几页上发现的?(教师根据幼儿的表述将各人所做家务的图片分类贴到黑板上。)     师(小结):原来全家人的事情都由朱太太一个人做,朱家父子从不分担,难怪朱太太闷闷不乐。    三、分段阅读,感受朱太太离开家后朱家的变化    ,理解朱太太离开的原因。     师:直到有一天,朱先生和孩子像平时一样打开家门,可是没有人迎接他们,家里静悄悄的。壁炉上留着一封信,写着“你们是猪”……     师:朱太太为什么说朱家父子是猪?     师(小结):原来朱太太觉得朱家父子三人太懒惰了,简直跟猪一样,所以生气地离开了家。     ,感受没有朱太太的朱家生活。    师:朱太太离开家后有人做家务吗?朱家的生活会有什么变化呢?请打开“小锁”(长尾夹)阅读绘本后半部分,找找朱太太离开后朱家的变化吧。    (幼儿自由阅读图书第15页之后的内容,教师巡回指导,引导幼儿发现朱家的变化。)     ,感受朱家的变化。     师:朱家发生了什么变化?人物有变化吗?环境呢?为什么画家