文档介绍：安全生产事故案例分析(二)一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。一、阅读理解语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。×年×月×日22:40分左右,某客车在某国道223km+900m处翻车,造成车内乘客、驾驶员30人死亡,直接经济损失200多万元。事故发生后,由省安全生产委员会牵头,省公安厅、市政府、省检察院、省监察厅、省保险公司、县政府共同组成事故调查组,深入事故现场并调查了有关单位和人员,查清了该事故的有关情况。该客车由个体户王某于当日凌晨驶到某县某乡某村接××籍民工回家过春节,半路上又超员续载至52人(该车额定载客25人)返回××。车行至××路段因超载被罚款后放行。车到××附近,王某因疲劳将车交给无驾驶执照的乘客周某驾驶,当车行至××境内某国道223km+900m处,由于该车方向机上下传动联接器损坏,导致方向失控,,车辆前保险杠中部撞上右侧百米公路里程桩,,180°翻入路边水沟中,造成车内的52人先后死亡30人的特别重大事故。事故原因分析如下:(1)报废车辆。该车系197×年×月购置并投入使用的客车,无论是车况还是使用年限都达到了国家《关于老旧汽车报废标准》的条件。经原车辆单位申请,已于199×年×月×日由某县车辆管理所审批“同意办理报废手续”。但有关人员并未办理报废,而是将这台已判为报废的客车擅自交给个体户王某从事客运。这与事故的发生有着直接的和必然的因果关系。(2)严重超载。该车核定载客25人,出事时却装载乘客51人(含驾驶员52人),严重超载,不仅造成车况恶化,而且扩大了死亡人数。(3)无证驾驶。王某驾车至××附近,将车交给乘车返回××的无驾驶执照人员周某驾驶,且周某在吃饭时又喝了酒(加饭酒)。(4)某国道××段车流量大,路肩窄,路边有大大小小的水沟等原因,也是造成该特别重大事故的客观因素。事故责任者的处理情况:(1)某县公安局车管所副所长王某,长期从事和领导车管工作,业务熟悉,但执法违法,将已报废的车交给其弟搞长途客运,严重违反了国家有关规定,给予开除党籍,撤销党内外一切职务的处分。鉴于王某在此次特大事故中责任重大,经省政府领导同意,王某已交市检察院立案审查。(2)某县某镇个体修理工周某,无驾驶证,酒后盲目驾驶客车,事故发生后又逃跑,严重违反了国家有关规定。公安部门应尽快将其捉拿归案,由司法部门依法从重处理。(3)某县公安局车管所所长刘某在工作中严重失职,应对本起事故负一定的责任。在事故调查时,还有抵触情绪,对自己的错误不认识,给予行政记过处分,调离车管所。(4)某县保险公司业务部主任王某在没看到任何证件的情况下,违反规定仅凭关系给报废客车办理保险手续,使国家财产蒙受重大损失。由省保险公司按有关规定给予严肃处理,并将处理结果报省人民政府。(5)某县某镇个体汽车驾驶员王某,严重违反了国家有关规定,应对这起事故负直接责任。鉴于本人已在事故中死亡,不再处理。防止同类事故发生的措施:(1)各级地方政府和公安交通部门要加强对客运驾驶员和车辆的管理,加强路检路查,证照不齐的不能参加客运,要严把客运车辆的年检关,谁检验谁负责。对已达报废条件的客运车辆,要坚决果断地进行报废,并及时收回牌证,销毁档案。(2)各级政府要组织有关部门对当地的车管所和驾训单位进行一次认真的安全大检查,强化驾驶员的培训工作,严格按培训标准要求进行考核发证,严把培训质量关。根据以上情形回答下列问题。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩