文档介绍：第一章编制说明 3我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。第一节、工程综合说明 3一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。第二节、编制依据 4与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教****可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。第三节、编制原则及适用范围 5一、编制原则: 5二、适用范围: 5第二章工程概况 5第一节、工程概况 5一、工程名称与现场情况: 5二、本工程的设计特点与施工难点: 6三、材料防火、防腐要求: 6四、装修工程概况: 7第二节、项目管理及施工目标 7一、质量目标: 7二、工期目标: 7三、安全目标: 8第三章项目经理部组织机构 8第一节、工程项目管理 8第二节、组织管理机构设置原则 8第三节、项目经理部人员设置 9第四节、项目经理及各技术负责人岗位职责 9第五节、项目管理体系 14第四章施工方案及技术措施 14第一节、施工准备 14一、技术准备: 15二、物资准备: 15三、施工人员安排: 16四、半成品及成品加工准备: 16第二节、室内装饰工程施工程序 17一、施工流向: 18二、工种施工实施方案: 18第三节、施工过程中项目管理目标的控制 20一、施工项目目标控制的任务: 20二、施工项目目标的控制措施: 20三、总工艺流程: 22四、工程施工阶段划分: 22第四节、施工方案及技术措施 23一、吊顶工程: 23二、墙砖地砖铺设工程: 32三、石材铺设和石材干挂工程: 37四、涂料涂饰乳胶漆工程施工: 39五、厕浴间工程: 47六、护栏和扶手制作与安装工程: 48七、门套、木门、木包工程: 50八、墙纸粘贴工程: 50九、给、排水及卫生洁具安装工程: 52十、安装工程(电气)工程: 54第五章项目施工管理工作中重点和难点分析 60一、材料质量是工程质量控制的重点: 60二、工序质量的控制也是整个工程质量控制的难点: 62三、分部工程质量控制点的建立,难点分析和解决方法: 63四、分部分项工程施工过程中质量的控制重点: 63五、质量通病的防治也是施工管理监督的重点: 64六、本工程应注意施工重点难点: 66七、成品及半成品保护措施: 69第六章关键工序或复杂环节的技术措施 69第一节、装饰工程中关键工序的确定及技术措施 69第二节、复杂工作面交叉作业应注意的关键工序和技术措施 77第七章确保工期、施工进度计划及保证措施 77第一节、施工进度计划说明 77第二节、工期控制措施 79第三节、工期保证措施 80第四节、组织体系保证工期的措施 81第八章劳动力计划、主要机械设备计划及材料用量计划 85第一节、材料、辅料、各种配件的采购计划及措施 85一、采购计划及措施: 85二、制定采购计划: 85第二节、劳动力组织及安排计划 88一、劳动力组织