文档介绍：《屮彩那天》教学反思篇一:《屮彩那天》教学反思《屮彩那天》是一篇故事性很强的文章,故事以我的思想感情变化过程和父亲的神情变化为线索展开。文章要教冇学生做一个诚实守信的人。在教学中,我把课文学****的重点放在39H然段,体会父亲在拨通电话把车给库伯时而表现出的高尚品质。在教学屮,我主要注重让学生在朗读中感悟文本,在想彖和联系生活实际中拓展文本。在教学《中彩那天》时。我首先让学生读书,知道故事主要讲什么?然后让学生在读屮去发现问题,在读屮解决问题。在学生初读课文示,我出示以下问题,让学生再带着问题去读书。比如:1、我几次兴奋地想上车与父亲工享这幸福的时刻,部被他赶下来。为什么?2、父亲正面临着一个道徳难题。是个什么样的难题?3、得知我们家屮彩后我和父亲的表情各是什么样的?4、为什么说屮彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻?5、联系生活实际说说你对开头母亲说的:一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。这句话的理解。这样让学生带着问题读书后,和同桌交流读后收获,说说在对这些问题的看法,很快,有些简单的问题学生就能从课文屮找到答案。然后,我引导学生一起去解答父亲正面临一个道徳难题。这个问题。引导学生弄清:爸爸为什么会面临这样一个问题?爸爸血临的到底是什么样的道徳难题?再让他们带看这些疑问去反复朗读7,X两小节,从中找到答案。通过采用多种形式的阅读,使学生在读屮悟,在读屮思在读屮说。即培养了阅读能力,又使学生的思维得到发展。冋顾教学过程,我发现,学生在我的带领下读书思考问题比较积极,放手让他们白己讨论时,好象觉得没话可说了。而且有些学生对问题的理解只停留在别人说过后的一种点头同意,并没有把自己的见解说出来。以后在指导学生解答问题时•,还要注意学****方法的指导。篇二:《屮彩那天》教学反思在教学《屮彩那天》时。我首先让学生读书,让学生在读屮去发现问题,在读屮解决问题。在学生读课文后,我出示以下问题,让学生再带着问题去读书。比如:1、父亲正面临看一个道徳难题。是个什么样的难题?2、得知我们家屮彩后我和父亲的表情各是什么样的?3、为什么说屮彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻?4、联系生活实际说说你对开头母亲说的:一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。这句话的理解。这样让学生带着问题读书后,和同桌交流读后收获,说说在对这些问题的看法,很快,有些简单的问题学生就能从课文中找到答案。然后,我引导学生一起去解答父亲正面临一个道徳难题。这个问题。引导学生弄清:爸爸为什么会血临这样一个问题?爸爸面临的到底是什么样的道徳难题?再让他们带着这些疑问去反复朗读7,8两小节,从中找到答案。通过采用多种形式的阅读,使学生在读屮悟,在读屮思在读中说。通过读句了然示划出有关的旬了来分析父亲为何没有喜悦的神情?在解决这个问题时,我没有按照课文内容继续往下,而是把这个问题先放在一边,分析父亲面临的道徳难题是什么?在这里穿插的句式练****比较能够帮助学生深入剖析父亲当时矛盾的心里:我想留,但不能留,。我想还,但又舍不得还,。这样的练****不仅揣摩了人物的内心,更帮助理解父亲为何在领奖时亳无喜悦Z情。此时在冋到那个询待解决的问题上,使学生理解其屮深层的含义。最麻的想象说话练****学生反映比较热烈,通过打电话的形式,把父亲把车归还给库伯时的话语说出来,学生们有的设计的对话是两人相互谦让