《我们长大了》教学反思.doc

文档介绍：《我们长大了》教学反思《我们长大了》这节课充分体现了新课改的教学理念,以德育为核心,以兴趣为动力,面向全体学生,注重个性发展,提倡学科整合。本课从内容选择上,既贴近儿童生活,乂符合儿童情趣,乂让教学活动“还原”社会生活,我将自己的教学定位在情感体验上,这是新课程所倡导的《品德与生活》课的新理念。一节课的成败,关键在定位,由于“情感再现”、“体验表达”成了这节课的主题词,教学前便有了学生的调查、访问、观察,他们又亲历了一次情感的洗礼,使他们真真切切地感受到了自己真的长大了。综合回顾这样节课,我认为有以下几大亮点:一、儿时回顾,唤醒童年首先我利用多媒体课件为学生呈现了童年的精彩瞬间,为新课的导入营造了一个温馨和谐的氛围。这就为学生的交流构建了一个“场”,接下来我以照片的自我介绍为切入点,唤起了学生对儿时的点滴记忆。自然而然的导入新课。二、合作学****恰到好处对于小学生来说,合作学****无疑是一种行之有效的学****方式。尤其是对思品课而言,课上孩子们就自身的变化进行了广泛的交流,我还记得一个小女孩子说,我学****了很多做人的道理,虽然孩子的冋答还很稚嫩,但那自信的眼神,坚定的语气让我们真切的感受到孩子们在这种合作学****中,是身心愉快的。他们在不知不觉中己经开始了社会性的交往。同时,他们的语言也在这种交往中得到锻练和提升。三、 资料展示,适吋适度在学生们愉快的体验交流之后,我适时的让学生把课前已准备好的他们曾获得的证书和奖状在全体老师和同学们面前进行展示。不知道大家发现没有,展示的同学那真叫一个得意,这一环节的展示,给孩子一种从未有过的满足和成就感,这也是我们思品课所要追求的教学效果。四、 家长感言,推波助澜世界著名的大教育家,赞科夫曾说过:“学生对家长给予他们的好感,反应是很灵敏的,他们是会用爱来报答家长的爱的。”当家长代表一番慷慨激昂的话语后,孩子们自发的报以热烈的掌声