文档介绍：电力线网络监控方案“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学****者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。《技术方案书》死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。前言唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。深圳市蓝视讯智能科技有限公司采用国际最先进的高速电力线网络摄像机(PLC)技术,结合我国国情开发成功的电力线网络摄像机系列产品,使用无处不在的220/380V低压电力线路作为信息传输通路,采用星型/总线混合网络拓扑架构,在“最后一公里接入网”实现了数据、音视频、电力传输的“三网合一”。既减少工程施工、方便终端接入、降低建设成本,网络运维也达到了“电工也会搞”的技术门槛。应用技术优势主要表现在以下几个方面:1,低压电网无处不在。由于电力线宽带网络是利用各聚居点现已通达家家户户的低压电力线作为信息传输通道,在家里的任意电源插座上,通过网络适配器,就可以实现监控功能。减少了大量施工工程和时间以及铜线消耗,节省了巨额投资,既有很好的经济效益,也同时产生了很好的社会效益;2,电线使用寿命较长。低压电网的使用年限一般为20年以上,远大于其他弱电线路的寿命。电力线建好后,除非人为破坏,可以长期稳定的使用。无须重复投资。3网络维护非常简单。由专业技术人员组网后,有些计算机基础的农村青年电工,经过简单培训,知道判断设备好坏,就可以独立完成日常维护工作。无需专业技术人员驻点守候。4技术先进功能强大。电力线网络摄像机可以便捷构建社区视频监控网,更可以组建大型的城市监控网,亦可单极工作使用。5具有实用性、可靠性、经济性、先进性以及多功能、可拓展的显著特点。产品简介:三勋牌电力传输网络摄