文档介绍：ⅩⅩ小学应急(消防、地震逃生)疏散演练方案要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。为了提高学校处理突发事件的能力,加强学生的安全意识、强化学生的安全逃生技能在学校发生火灾等紧急情况时,全校师生能安全、快速地进行疏散工作,特制定本应急疏散演练方案。一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。一、学校消防安全疏散演练指挥小组:要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。总指挥:张军成员:季培珍、李婷及各班班主任演练时间:不定期三、具体组织实施1、德育处负责拟定演练方案及活动细节2、总务处负责准备火盆,燃烧物,现场点火员刘虎。3、年级组长、班主任提前演练应急疏散逃生的路线及逃生的注意事项。4、现场拍照:外景:方晓倩、室内:张晶。大屏幕主题(ⅩⅩ小学消防应急演练)5、各班主任,各楼梯负责人、疏散路线负责人9:05分进班级(指定区域)待命。或者,在听到广播警报声后,在班老师立即进入应急状态,其他老师第一时间赶赴楼梯口、主道路等疏散路线处待命。四、活动安排:(固定演练安排)(一)活动一:消防应急疏散演练1、消防安全疏散演练指挥小组成员迅速组织全校师生疏散逃生,全体老师要参加。指挥疏散,班主任及当时上课的教师负责组织本班学生疏散逃生。2、具体疏散工作安排:按安全、快速、有序的原则进行。(1)楼梯口疏散指挥员安排:亦学楼中楼梯口疏散指挥员:谢春红(底楼)孟妮娜(三楼)西楼梯口疏散指挥员:陈芸(底楼)胡凡(三楼)亦思楼中楼梯口疏散指挥员:詹少倩(底楼) 林婷婷(二楼)西楼梯口疏散指挥员:杨乃侠(底楼)庄金蝶(二楼)疏散现场秩序指挥:主道路:季培珍教学楼东侧:张文君(2)晨会各班主任讲解演练要求,明确本班学生逃生路线3、疏散要求与注意事项:(1)、听到学校发出的警报声(或总指挥发出“学校有火警,请赶快撤离”口令)后,全校师生立即安全、快速进行疏散,绝不能再收拾物品(那怕再贵重的)。在场老师应叮嘱学生不要慌张、不能混乱,提示逃生的做法(猫腰弓身,用毛巾、衣、袖口等掩住口鼻,快速疏散。)(2)、疏散集合地点:学校操场。(3)、在疏散过程中,只许下不能上(无论发生什么事),且不能停留。(4)、疏散顺序:①听到疏散命令后,全体学生立即起立,依次撤离至教室外走廊后,排成一路或两路纵队。②各班按下列方案疏散:a、中楼梯西侧班级走各自教学楼