文档介绍：小学##教学质量提升方案其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。教学质量是学校的生命线,##年我校坚定学生为本,教学为主,质量第一的教育观,规范教学管理,全面提高教学质量。上学期在全体老师的共同努力下,整体质量有所进步,当然这离我们曾经的辉煌和我们的期望还有一定的距离,但我相信在我们全体老师的齐心协力下,本学年我们的成绩一定会再上新台阶,下面是我对提高学校教学质量的几点想法。要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。一、目标课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。总体目标:教育教学质量全处第一,区抽测取得较好名次。争取更多的班级进入前三,更多的班级脱离后四。在对上学期成绩分析的基础上,我分学科分年级制定了期末成绩目标:1、语文学科、一年级两班进入前三,二年级一班进入前三,二班也争取进入。中年级:三年级在原来基础上名次提升,争取进入前四,四年级两班进入前三。高年级:五年级进入前六,六年级,作为毕业班进入前三。数学学科,低年级:一年级数学两班,保证一班进入前三,另一班级不倒数后四,二年级争取进入前六,中年级,三年级保证一班进入前三,另一班级不倒数后四,四年级前六,高年级:五年级争取一班进入前三,另一班级不倒数后四,六年级前三。3、英语学科,三年级英语进前三,四年级脱离后四,五年级脱离后四,六年级进入前三。目标的制定,并不是想给我们老师增加压力,就是想给学校给老师也给我自己定个方向,作为下一步工作的一个激励。二、工作措施:1、统一思想、团结协作、共同进步学校和我们学校的每一位教师都要树立教学质量意识,在教学工作中,我们要心往一处想,劲往一处使,同年级不同学科之间老师针对班级工作献计献策,加强班级管理;教研组内老师针对教学教研工作,集思广益,提高课堂教学质量。2、加强教师队伍建设首先落实“青蓝工程”,加强对教师结对工作的监控。充分发挥教研组长、备课组长和老教师的骨干作用,他们承担着提高教学质量的压力,充分发挥他们传、帮、带的作用,迅速将年轻老