2411圆-2412垂直于弦的直径.doc

文档介绍：(第1课时)【学****目标】1、了解圆的有关概念,、从感受圆在生活中大量存在到圆形及圆的形成过程,,理解圆是轴对称图形,,并辅以逻辑证明加予理解.【学****过程】温故知新1、举例说出生活中的圆。2、你是怎样画圆的?你能讲出形成圆的方法有多少种吗?二、自主学****一)自学课本P78、79思考下列问题:,标明圆心、半径,体会圆的形成过程。??怎样用数学符号表示?(二)自学课本P80思考下列问题:1、通过对折圆,圆是轴对称图形吗?如果是,它的对称轴是什么?你能找到多少条对称轴?(动手操作教材80页探究)2、教材80页思考?从图中找到哪些相等的线段和弧?为什么?3、什么是垂径定理?请默写一遍,4、由垂径定理又得到了什么推论?试着逻辑证明一下。三、典型例题例1:例2:如图,已知AB是⊙O的弦,P是AB上一点,若AB=10,PB=4,OP=5,求⊙O的半径的长。课堂练****教材P80练****五、总结反思【达标检测】,如果AB为⊙O的直径,弦CD⊥AB,垂足为E,那么下列结论中,错误的是().=.∠BAC=∠>AD(图1)(图2)(图3)(图4),⊙O的直径为10,圆心O到弦AB的距离OM的长为3,则弦AB的长是(),已知⊙O的半径为5mm,弦AB=8mm,则圆心O到AB的距离是()⊙O内一点,OP=3cm,⊙O半径为