文档介绍：Unit8Whatdoesyourfatherdo?。,掌握有关的词语和句型。,了解父母工作情况。教学重难点词汇:fightfires句型:(也可以自己画一张能反映父亲或母亲工作时的画),以小组为单位,轮流谈论自己父亲或母亲的工作情况和工作性质。(所谈内容可以扩充,包括本单元前几节课所学内容。)课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图。[来源:学*科*网]:(1)让学生每人带一件能代表或反映父母工作的物品(如粉笔、玩具汽车、听诊器、蔬菜、酸奶、果汁等)或图片。[来源:学*科*网](2)把学生分成四人一组,每人通过自己带来的物品或图片介绍自己父亲或母亲的职业和工作情况。(3)每个小组合作画一幅剪贴画,写出不同职业的人物所从事不同工作的内容。(可仿照c中的内容和形式。)(4)每组选派两名代表,来讲台上向全班同学描述所画剪贴画内容。(可仿照d的句型和形式。)[来源:]:(1)放Listenandchant的录音,先让学生认真听。放两遍录音后,让学生跟着读。(2)在放录音Listenandchant时,教师可让两个学生来到讲台,随着录音和朗读,表演打电话的动作,以增加乐趣,活跃课堂气氛。(小诗中有几个含有c-读音(读作/k/)的词,应提醒学生特别注意c-的读音。):(1)让学生分成两人一组或多人一小组,就本单元中学过的内容进行对话和表演。对话内容应包括(但不局限于)下面句型:Whatdoesyourfatherdo?,教师要在全班巡视、指导,发现对话表演好的小组,可以让他们到讲台上在全班面前进行对话表演。(教师可鼓励学生适当发挥,用学过的课文内容替换或自编对话。)(2)让学生读shop,hospital,然后讲述字