文档介绍：: 1、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。感悟父与子的“了不起”。感受坚定的信念与爱的传递创造了生命的奇迹。 2、初步感受作者借人物外貌、语言的描写刻画人物形象的表达方式。有感情地朗读课文。教学重难点: 引导学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量──父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。感悟坚定的信念与爱的传递创造了生命的奇迹。教学工具:多媒体课时安排:2课时第一课时课前一分钟,安排学生介绍有关地震的知识。导入谈话:刚才听了同学们介绍地震的资料,都非常好,下面,老师也有一些地震的图片给大家看。多媒体出示地震图片。(看完后说说有什么感受?)师:是啊,地震是多么的残酷,它使多少人失去了亲人,流离失所。在1994年的美国洛杉矶也发生了一场大地震,30万人受到了不同程度的伤害。有一对父子却在地震中演绎了一个感人的故事,大家想知道吗?好,今天我们就来学****这个故事。板书课题:(全班齐读)质疑课题。同学们都提得很好,那么这篇课文写了一件什么事呢?请同学们默读一下课文。,归纳课文大意。?:①读了课文后,这对父子给你留下了总的印象是什么?②其实,课文中有一句话总的评介了这对父子,大家能找出来吗?(课文的最后一句话)③全班齐读这句话(板书:了不起)④那么对这对父子是怎样的了不起呢?请同学们自由读一下课文,边读边划出使你深受感动的句子,等一下在小组理交流。。:老师指导同学们在课外读了很多很多的书,那么,①在同学们的心中,有没有因为爱与信任而让你觉得了不起的人或事呢?(把故事书或资料拿到班上来)②也可以谈谈在生活中父母亲对自己的爱的事情。。,今天这节课,父子俩的故事让我们深受感动,他们真正是一对了不起的父子;同样,同学们的精彩故事也让我深受感动,希望大家回去把更多感人的故事讲给更多的人听,好吗?