文档介绍：一年级数学上册教学工作计划   秦友红 一、学生情况分析        我所任教的 一年级(2)班有27人。学生的基础参差不齐,特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学********惯、行为****惯养成不好。刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。所以这一学期以培养学生成良好的生活****惯,学********惯和培养学生的学****兴趣为工作重心。       二、教学内容:       这一册教材包括下面一些内容:数一数 ,比一比 ,1—10的认识和加减法 认识物体和图形 ,分类 ,11—20的认识 ,认识钟表 ,20以内的进位加法,数学乐园 ,我们的校园 ,总复****和二个数学活动(数学乐园和我们的校园)。    1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写1~20各数。     2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。     3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。     4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。     5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。     6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。     7、初步认识钟表,会人士证实和半时。     8、体会学****数学的乐趣,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。     9、认真作业、书写整洁的良好****惯。     10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。      三、 教材分析:       本册教材的教学重点:是10以内的加减法和20以内的进位加法。     教学难点:是用正确的数学语言表述比较的结果,熟练地口算10以内的加减法,会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学****认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学****与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。  除了认数和计算外,教材安排了常见几何图形的直观认识,比较多少、长短和高矮,简单的分类,以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多,但都很重要,有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学****数学的兴趣。    1,每一单元后面都跟有综合练****形式灵活多样,能很好的起到巩固知识的作用。     2、数学乐园很好的体现主体性原则,能最大限度的调动学生的积极  性,培养学生对数学的兴趣     3、重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学****素材     4、认数与计算相结合、穿插教学,使学生逐步形成数概念,达到计算熟练     5、重视学生对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,初步建立数感     6、计算教学体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算     7、直观认识立体和平面图形,发展学生的空间观念     8、安排“用数学”的内容,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力     9、体现教学方法的开放性、创造性,为教师组织教