文档介绍：附件2:优秀模拟法庭展示活动评定标准一、活动选题紧贴青少年需要中小学模拟法庭教育活动应遵循各学段学生心理、生理、行为特点,着重引导青少年树立社会主义法治理念和法治意识,突出公民意识教育与养成。应重点选择校园热议、师生关注的涉及学生健康成长并符合学生认知的涉法问题。二、组织和准备工作充分应选派教育教学经验丰富、法律专业基础知识扎实的教师任指导教师,负责组织、指导学生开展模拟法庭教育活动。指导教师应鼓励、引导学生自主完成确定选取、分析案情、撰写起诉书、答辩书等相关工作,充分调动学生参与热情。三、庭审规范、准确庭前准备、开庭审理、法庭调查、法庭辩论、法庭调解、评议宣判等庭审过程符合程序,实体公正、程序公正贯穿审判全过程。庭审中法律权责关系明确、法律适用恰当,处理适当、审判得当。四、学生把握所扮演的身份准确学生精神状态饱满,积极投入,对所扮演的身份有较好的理解和把握。主要参与人员表现要求为:“法官”能够掌控全场氛围、确保法庭的严肃、庄严,熟悉庭审过程、庭审进程把握得当,宣判内容表述清晰、内容准确、分析全面。“检察官”要求事实论述清楚,证据充分,观点鲜明,法条运用正确、合理、娴熟,阐述清晰。“辩护律师”应有较强的思辨能力,辩词精彩,抗辩理由充分、有力,法条运用正确、合理、娴熟,明晰阐明观点。五、法庭氛围庄重庭审依照原被告双方陈述、答辩、举证、质证、法庭询问、发表陈述等程序推进顺利,法庭氛围严肃、庄重,活动组织严谨。六、教育有实效庭审旁听现场观众观看认真、专注,指导教师点评紧贴学生教育需要,准确、到位,教育意义强。学校充分利用校园广播、校园网、校园电视台等渠道,及时播报学校师生参与模拟法庭教育活动的动态。全校师生广泛参与、关注热情高,接受模拟法庭教育覆盖面广。