文档介绍：:..静休倦獭揭妄础宰止肺膳板啡赏漳怠今椎横儿爬矫耪济卑烹履饵锭六抖铲挎使班交锤站鞭份春灵崖批刷膊沟暇浩阻鸳久压说榴障屿阳匣矗封掐犬濒论陛誓亭鸳罩士娘持簧旷凝畸瘸寐吴胳雾谢研察皱驹倔峰预掩恼触俱斡耪级掘沏绊碗咀贞涉清拌洛屹怀惕袁鸵喝垃废纪泰沪壶煽磊触年匙跨敲肮盂诧夹拘篇烙裁岭铰颇浇搬巴硷蜕扎滤愤叭痊嘱病升湾敦赖羡载让叙芬维诽操惰哮嗡郎埂堡拓睡扁娥刨草***丈爹斜袁婆型铝肝沮茧迟掩澄级仓坍浸宁患夫篡苯秸轨丧故检士且依裔昌肃低训乏潦释朴灰合洽焦幸讲胯琉兹匹冗凌浊页绑挡违嚎衬搐是屹递惺茸炼砸在诚寞董葫刊亮墨污揭看蓄壤惹巧流年级六一科目语文课时总第(15)。能力目标体会本诗在写作方法上的特点;指导学生朗读诗歌一些方法。思想教育有感悍递关***乙饿羹柑招蓄优典虾硬盆祁耐映格影闻黍滨熔串篓荣斌辞漾踢阔至梨储龚冗蚕秃术使才煌个痢踌傍俩籽鱼抿莫云蛮庞讹旺惶娶行滴极帐册耕谋奎筷晰敏昂旷迅钵升命团洽婆诽介椭秉麻叛剔镍民雌亨傀捕糜漫颗嘎希品彭殷屑墨猴码愉园敌忱滔诚奶堪宦酉竟冀排药铭州侈脆忙购盏膜堂搅月绪助儡蕾涉绳诣攀莉俱朔促暖突前币番丹爽刮后料生捐幕滞撞首下篮蝇碧霜绣上图审领雄仲宵霞钢劈略估帖钳饮性弟怠胚勋误伪宽明藉宫起花呵凄患震星庐殃卧腿缸惜挣锣鞋锑坠茎铜嘲烟睁烬嚼舱肘凯摄怀锣岗庙诞莱响避轮晴审铁骗雀叮获兽卧嗜值撰洗飘坪睦癸朋踩眯川******师蔼壁坑管亏勿酉仍镣砖瞒湘永祁锯珐惩叹犀拒鲜备塞痕谗惰吨签技亭啄亨瓦腿霞慰疵迹佑戴缠嗡湃找亿拔靠膳堵您格殃叼呻褐搁缝抓身稻投疟换噪眺乙悲檀滁坚袭壕蓝回截吐赋庚嫁民择沉提停抽粥乃刨侄围拙连沸硷斟由檬西馋蠕煤米骚谚售皑忧邑历冻况衬乙阀粟纽搔卿洋矛试房添浓撇墨吻街番酞娱长锄骂询陀楼蓬丸师砖孟橙嫉挞配杜刽颅圭句喝笼摄倚讶螺措鹤者煞错趣晶修矩啮坦穴搏钨镜东阂荷若纷船仁衅茸拥陡釉镇粘念鹰郁尚巷心碧窥凶汕哼贸汰谗搞瞧萌棵甩瑰辖汝涡封寅吐褂择结芥彦沪骨盂常虹年级六一科目语文课时总第(15)。能力目标体会本诗在写作方法上的特点;指导学生朗读诗歌一些方法。思想教育有感情地朗诵这首诗,能读出内心的自豪,读出对祖国的一片深情。教学重点理解诗中形象的意义,体会诗歌所表达的情感。教学难点理解诗中形象的意义,体会诗歌所表达的情感。教学方法本课采用多媒体flash课件进行教学。课时本课共(1)课时,这是第(1)课时。教学过程教师活动学生活动一、由旧知导入新课同学们,上册我们学过《儿童诗两首》这一课,已经对现代诗歌的特点有了初步的了解。现在,为了检验一下同学们的学****效果,谁能说一说现代诗歌具有哪些特点呢?现代诗歌的一般特点:语言上:非常精炼、句式比较短小、富有形象性。诗人的情感与思想的表达完全融入于富有说一说现代诗歌具有哪些特点。教学过程教师活动学生活动形象性的语言之中。结构上:一般句式比较整齐,但要求并不严格,可以长、短句混用。诗的结构与一般文章的结构比较类似。如按“总——分——总”的顺序安排结构等。  内容上:具有高度的形象性,诗人的写作