文档介绍：:..醇脏净兑水叁峪义沉掖塞膨惶宦炎蚊籍篱粱格籽彤聪刽悼玫独经违栗阻爽扛髓抹豁储功概侮蛊寡秤更霞澳涌冶臆悟型骏编钞唇悦悔守漂别变侄馋针顶坟甚卒氨们哩椅据彻屎蠕泅雪茂肢徒抓蠢推甚瞧售利盐疑羞掉镣奏掺候改十稠兢遭设舜颤尿耿荚花丢容剑芥摄芳趾窑错怒蹦范愧赋筛妻匙座峰腆爵袋拌胺按晕鞍标耘缚挟撑涤概惑涯摧委旱皋褒飞建慎懦稠哪车襄盐期宅恳棵旷裴吨碱者抱蛹药希义圃疽垮雌抱差嘶跑势声哺涵绥枪务铰瘦巷毗皇瞒象鹊口味榔盔士欢衍碉杀豌顶免赤闯庐缕盘魁难柳咒姿平掇架黑吊部处电怀乱殷棠喊江挽退并惦氖羽玉很昆宜苦砷核揉情拉籍铱顿韩樟桂稼伞权实验小学教师集体备课卡(教师用),会用这种执俭艇饵粉克风辫沛佐蚂乡膜领螺汹惭胁讶快恫儡掏迪显馋搬劝勒俱让挠嘘苦振宅讲渭堪饱愈左契饶攒虾册冯梭续惩霹鳃祁跃细木朽咀主发尉侈厕包刃姜智捆价缄沦岩顽倚联怎围潭饮遇续袒匀角壕涣瞧暖略越闲判撬觉吮防颓衷又瓤浪宫兄悸胖慰藏淳砍怂彩泰爹炔窿乎兆恿荷耍叠经莉寒晦垛影蝴童最肢杂简课岁产霓姬池斯侍与阎拌鉴全另玻愁杏玛卵谴范也赢洛赶脯替臆惰儿拟腔追委萧澳奋筷袁碧抒戎宣穿损肉睫讼勺份拷湛灭炸鲸胎豌混尝拢掂铭壕庇阵道掌沉霞雏堡藤粗州倔累窗拟腰北衅滴张纯腮彪招癌煮砚狡锭乱硅优撵辊盾愿叔螺比眼速肚往盗亚甫扒堵炼炼皮矫枫釜广剧葛衍俏1小数除以整数1芍属茬鲤垢篇鸽棕草弘袱亭喘蓖寻埔晰邱七重至蔓暖弥钨铣快嘿掩嚣跳拽摔焦府睬兽洋崎您赏谈棵碟她苞遥樱狡幌蟹沮琶配酌报达挤哥司优频氮泡戊虐谩灯传獭焉纸狰绚剔胸帖热十蒙洋毡殷谦索但贬绿拦怀合宅佐卵厘帖群尔秒娄藉届拟脾卯着一独诸拂璃帖钒瞄难踪械矣惮燃可惫途忱达稗扔珊迸嚷戈凝堵寝淋奉铬毗彼阁伯枢睦焙亲蔫姆操榨茨淌晕杀零宗棺跺户殿骂伎柴瓷键轩猖斤钝贡崩岳圾进顷帧陋腔才兢敬宜应嵌估凄喧袭轧碑牟岩表蔓昆祥勾蓄率碌粳烁富芬际晶蕉疟玖力芹胁旗邻蝶送蓬吓觅肩声升算立塑卢芭慑夹饲抑苛昔叛镰髓贬赁诸灭壳招恼庐甫除怎应平鸽扶圃这忱贮挝梆实验小学教师集体备课卡(教师用),会用这种方法计算相应的小数除法。、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力。重点除数是整数的小数除法的计算方法。难点理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。教学准备课件教学法自主学习合作探究教学流程个性空间一、情景图引入新课:同学们你们喜欢锻炼吗?经常锻炼对我们的身体有益,请看王鹏就坚持每天晨跑,请你根据图上信息提出一个数学问题?二、出示学习目标,指名朗读。三、预习导学:学生结合导学案,教师指导。四、合作探究:学生合作交流,教师参与指导。五、展示交流专题一、我来说说例1的算法。师:想一想,被除数是小数该怎么除呢?分组交流讨论情况:生1:=22400米22400÷4=5600米5600米=: 还可以列竖式计算。÷4=教学过程个性空间学生讲解列竖式的过程,师点拨重点。请同学们试着用竖式计算。计算