文档介绍：猴王出世教学目标:。读读记记“灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、顽劣、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩脑、抓耳挠腮”等词语。、流利、有感情地朗读课文。,体会石猴勇敢顽皮的性格特点。,激发学生阅读名著的兴趣,古典小说的语感。教学重点:了解石猴从出世的经历,感受其形象;品读语言,激发对古典文学的兴趣。教学难点:课文是古代白话文,有些词语与现代语言有区别,因此,理解这些词语的意思,读通相关句子,进而读懂课文内容是教学的难点。教学方法:朗读感悟、引导教学法、检查自学法。教学准备:。:查找字典、资料自学课文,理解难懂的字词并做出注释,标注出实在不理解的字词。课时安排:一课时教学过程:导入新课:播放电视连续剧《西游记》主题曲及展示相关图片,由电视剧主题导入中国古典名著西游记,教师引导,在这篇小说中给你留下印象最深刻的是哪个人物?请你谈谈你对他的了解,你知道孙悟空是怎样变成美猴王的吗?今天我们就来学****这一篇课文,了解孙悟空变成美猴王的经过。呈现学****目标及前置作业学****目标:1、学****本课的新字新词,能流利,有感情的朗读课文。2、领会石猴的勇敢顽强,一心想着为大家的个性特点。3、体会文章的语言美,初步感受古典文学的语言特点,体会中国古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代人民的丰富想象力。前置作业:1、读课文,思考本文讲了一件什么事?2、从文中可以看出石猴的什么性格?哪里看出来的。3、再读课文,感受古典文学的语言美,试着分享你喜欢的句子,并说明理由。4、试着分析同剧中的另一个人物形象。初读课文,解决重点字词自由读课文,要求读音准确。画出自己不理解的词语及不会读的字词,小组交流。教师指导重点。遂獐猕猿顽窍镌挠名曰:名字叫作。石窍:石头边际。镌:刻。喜不自胜:欢喜的自己不能控制,形容非常高兴。拱伏无违:伏在地上,朝上礼拜,名曰违抗的。抓耳挠腮:乱抓耳朵和腮帮子,形容焦急,忙乱或苦闷的无计可施的样