文档介绍：如何抓好班级管理前苏联教育家马卡连柯说:“一个好的班集体如同一位优秀的教师一样,对全班学生起着特殊教育作用,它不仅能提高全班学生的学****效率,而且对全班学生的思想品德和个性发展直接发生影响。”良好的班级组织管理是我们教师履行教书育人的神圣使命的保障。由于我长期担任班主任工作,所以,在实际教学工作中,积累了一些在班级管理方面的经验。一、班主任要有爱心和责任心对任何一个学生,班主任都要有爱心和责任心。我认为这是最重要的一点。对学生的爱要真诚,要发自内心,要全身心地投入,要不图任何回报,如同爱自己的孩子一样。这就要求我们班主任,不仅仅在学****上关爱学生,在生活上更要如此。班主任的责任和关爱,往往会影响、甚至改变一个孩子一生的命运。二、班主任要有一颗宽容的心有的老师喜欢使用“差生”的字眼,说得好听一点叫“后进生”。一提到“后进生”,总会有人直摇头,认为他们无可救药;而我却认为,一个老师,只要你能够树立一切为了学生的信念,时刻注意留给学生一丝宽容,一份真诚,一点自尊。我想,你的班上一定能够最大限度地减少“后进生”。常言说:“于细微之处见深情”。教师真诚而深厚的爱,一道友好的目光,一声亲切的呼唤,都会让学生如沐春风。对后进生更要如此,我们更应该变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。如果在后进生身上做到真诚地对待他们,善意地理解他们,高兴地接受他们,一定会促进后进生的转变和发展。正所谓外因通过内因而起作用,教师对后进生的厚爱定会使他们实现向“自我学****自我管理”的转变。三、班主任要有人格魅力班主任的人格魅力,是让学生信任、崇拜的重要因素。古语说“亲其师,信其道”。如何使学生做到“亲其师”?班主任除了有爱心、责任心和宽容心,更要有人格魅力。班主任的人格魅力来自哪里?我的体会是身教胜于言教,要求学生做到的,班主任要首先做到;要学生知道的,班主任必先知。学生最看重班主任的是他的率先垂范和他的才华。我们班不少学生有随手扔碎纸的坏****惯,对此,我不是一味地说教,而是率先垂范,见到碎纸就随手捡起来。不仅仅是在班里,在校园里也是如此。渐渐