文档介绍：课题:§(第1课时)【教学目标】;;.【教学重点】能熟练应用预备定理判定两个三角形相似【教学难点】探究平行线分线段成比例定理【教学过程】?对应角相等,,如何判定∆ABC∽∆A′B′C′??全等是特殊的相似,当相似比为1时,,思考下列问题:(1)你怎样理解平行线分线段成比例定理中的“对应线段”?可帮助学生用“上”、“下”、“全”,可淡化证明平行线分线段成比例定理的过程.(2),,E是□ABCD的边BC延长线上一点,连接AE交CD于点F,写出图中所有相似三角形,,,E是□ABCD的边BC延长线上一点,连接AE交CD于点F,求证:.本题在能用预备定理证相似的前提下,应用相似三角形的性质得:,E是□ABCD的边BC延长线上一点,连接AE交CD于点F,求证:CF·AF=EF·,要能熟练将等积式化为比例式后,,要由学生归纳解题经验和解题注意点.【课堂练****每小问10分,共30分)如图,AD∥BC,AB、CD相交于点E,过点E作EF∥AD,交AC于点F,(1)写出图中所有的相似三角形,并说明理由;(2)求证:;(3)求证:BE·AD=BC·AE.