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文档介绍

文档介绍:党员教师培养考人意见党员教师培养考人意见:教师党员全面考核评语该同志拥护中国共产党的正确领导,拥护党的各项方针政策,积极参加政治学****关心国家大事,自觉维护集体利益,爱岗敬业,尊重领导,团结同志,具有良好的道德品质和师德修养。教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。在党支部工作中能以身作则,顾全大局,积极配合学校工作,认真服从组织安排,扎扎实实地完成各项工作任务。在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作。勤于钻研教材教法,认真领会课改精神,教学符合大纲要求,教学效果良好。课堂教学体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想。精心设计课件,合理安排教学环节,因材施教,重视培养学生的创造力和自主学****能力。积极参加教研和集体备课活动,做好教学记录。认真批改学生作业。在教学上虚心向他人请教,善于进行教学反思,不断积累教育教学经验,岗位技能得到进一步提高。注重学生的德育教育,经常深入到学生当中去,除了做好学科辅导外,还细致地了解学生,循循善诱、诲人不倦,与学生建立了民主平等和谐的师生关系。具有较强的科研能力,吸收学科的新知识、新成果,为业务水平的提高提供保障。党员教师培养考人意见:教师入党介绍人意见教师入党介绍人意见1、 某某同志能认真学****马列主义理论及“三个代表”的重要思想,认真学****党的基本理论知识,积极要求上进;教学态度端正,工作认真负责,效果好,受到师生的好评;作为班主任,在学****生活上对学生给予关心;能团结同志,乐于助人。望在以后的工作中,能带领其他青年教师共同进步和提高,更好地发挥表率作用!同意某某同志加入中国共产党!2、 某某同志政治上积极要求上进,能认真学****党的基本理论,工作认真负责,业务上精益求精,业务能力强,能团结同志,乐于助人。深得学生和同事领导的好评,希今后再接再厉,在业务能力上更上一层楼。我愿意介绍某某同志加入中国共产党。【党员教师培养考人意见】3、 某某同学积极要求上进,入党动机端正,学****认真,勤奋努力,为人真诚,尊敬师长,关心集体。已基本具备共产党员条件,我愿意介绍她加入中国共产党。4、某某同学思想觉悟高,入党动机端正,学****勤奋,工作踏实;待人诚恳,乐于助人,关心班级事务。通过考察,认为某某同学已基本具备共产党员条件,我愿意介绍她加入中国共产党。支部大会通过接收申请人为预备党员的决议1、 常州轻院某系党总支第一支部与某年某月某日召开了关于接收某同志为中国共产党预备党员的支部大会。支部有表决权的正式党员几名,实到几名。经表决:几人同意,几人反对,几人弃权。按规定支部接收某某同志,为中国共产党预备党员。2、 某某同志自某年申请入党以来,一直积极向党组织靠拢,坚持定期向党组织汇报自己的思想动态。入党动机纯洁,思想进步。研究生期间,该同志学****认真努力,成绩优良,待人诚恳,关心集体,和同学关系融洽,经常主动帮助他人,获得了师生们的一致好评。【党员教师培养考人意见】经支部大会讨论表决,以几票赞成,几票反对,几票弃权,。同意接收某某同志加入中国共产党,希望某某同志在今后工作学****中改正一些毛躁的缺点,戒骄戒躁,争取更大成绩。上级党组织指派专人进行谈话情况和对申请人入党的意见1、某某同志对加入中国共产党有正确的认识,通过加强学****不断提高思想政治觉悟和专业教学水平。在某系某专业迅速发展的背景下,积极发挥模范作用。希望入党后,通过“保新”教育,更好地为学院的专业人发展作出贡献。同意该同志加入中国共产党组织。【党员教师培养考人意见】2、某某同志在听到自己已经被批准为中国共产党的一员,心情异常激动。通过自己的努力,同志们的帮助,经受了党组织的考验。实现了多年的愿望,表示从此为新的人生起点,继续努力学****党的理论,坚定党的信念,执行党的路线,关心时政,投力祖国建设。在今后的人生道路上为党和国家的事业作出新的贡献。谈话中我对某某同志提出了几点要求:首先要加强党的基础知识和马列主义理论的学****特别是邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观的学****提高政治理论水平,坚定共产主义信念,为党的事业和目标奋斗终身;其次要继续保持勤奋学****积极向上,诚实热情的优点。克服简单急噪的毛病,积极开展工作,处理好国家、集体和个人的关系,全面履行好党员义务;再者作为中国共产党的一员,要在党的建设中树立良好形象,不能混同普通群众,要以三个代表重要思想为指导,增强党性原则,坚持正义,反庸倡廉,永葆我们党的先进性。介绍人意见写法与范文-)入党介绍人意见的写法1•入党介绍人意见的内容一般应包括三层意思:一是对被介绍人的入党动机、政治态度、思想觉悟、道德品质、现实表现等方面的情况作出评价。二是指出被介绍人的缺点及今后的努力方向。三是按照党员标准全面衡量,表明对被介绍人能否入党的态度。

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