文档介绍：风雨贾平凹wā姓贾,名平凹,无字无号;娘呼“平娃”,理想于顺通;我写“平凹”,正视于崎岖。一字之改,音同形异,两代人心境可见也。 ——贾平凹《我的小传》wā学习目标:(1分钟),积累生字词。。自学指导一:(8分钟)齐读课本74-76页的“导读”和正文,,正确读出P77“读一读,写一写”中的词语。,圈划出风雨中的景物。。①像团面,形态扭曲。②乱得像团麻;千万次地变着模样;倒伏,响着破裂的颤声。③直撑了四蹄滑行,并跌倒在粪堆旁。去牵羊,长时间走不上去两步远的台阶。④脱落;都集中电线上。⑤掉下来,掉在地上。⑥飘飞。跳上了房檐;斜着飘。⑦池塘里凸起来了;凝固成一个锥形;在岸上的草窝里蹦跳。在响。总是点不着。捶着腰腿,叠着纸船,一只一只放出去……葡萄蔓撩起偌大栅栏槐树蜷曲倏忽锥形刹那模样自学检测一:注音,填空(5分钟)ruòquánshūmúliāochàzhuīwànzhàhuái①像团面,形态扭曲。②乱得像团麻;千万次地变着模样;倒伏,响着破裂的颤声。③直撑了四蹄滑行,跌倒在粪堆旁。去牵羊,离台阶只有两步远,长时间走不上去。④脱落;都集中电线上。⑤掉下来,掉在地上。⑥飘飞。跳上了房檐;斜着飘。⑦池塘里凸起来了;聚起来又落下去;在岸上的草窝里蹦跳。在响。总是点不着。捶着腰腿,叠着纸船,一只一只放出去……。树林子柳条杨叶芦苇羊女孩葡萄蔓苍蝇鸟巢鸟废纸猫瓦片浮萍水鱼儿小屋里的木架油灯老头孩子们大狂暴威猛狂野自学指导二:(8分钟)细读课文,回答下列问题。,你是怎样看的?【提示:侧面描写】(第8段)的场景和情调跟前面相比有什么不同。【提示:结尾的场景跟前面相比,由室外的景物转到,情调上由前面的景物的纷杂、紧张转到。(或宗旨)是什么?【提示:本文通过对风雨的描写,展示了大自然的一面,也表达了作者对此的之情】自学检测二:(8分钟),你是怎样看的?答:同意这种说法。比如文章第六自然段中有“一只精湿的猫拼命的跑来”。文章结尾,写孩子们“全趴在门缝,惊喜地叠着纸船,一只一只放出去……”由此看来,孩子们的脚下、门外,已是积水漫漫,否则又怎么可以放纸船呢?。答:结尾的场景跟前面相比,由室外的景物转到,情调上由前面的景物的纷杂、紧张转到。(或宗旨)是什么?答:本文通过对狂风暴雨的描写,展示了大自然、的一面,、平和4、作者采用了什么样的写作顺序来写狂风骤雨?主要运用了什么表现手法?答案:由远到近、由外到内。侧面烘托的表现手法。5、作者从哪些方面来描写风的,写出风怎样的特点。(1)从风的方向:写风的方向不定;(2)从风的凶猛程度:写风刮起了许多事物,破坏了许多东西,刮得人不能走路;(3)从风与雨的交织:风携带着雨,雨裹着风。第二课时赏析语言看示例,请你从修辞或用词的角度分析本文语言的表达效果。示例一:一头羊从栅栏里跑出来,四蹄在撑着,忽地撞在一棵树上,又直撑了四蹄滑行,末了还是跌倒在粪堆旁,失去了白的颜色。答:“跑”、“撑”、“撞”、“跌”、“失去”,几个动词,生动形象地描写了受到风雨惊吓的羊的惊慌失措,从侧面烘托了风之狂。