文档介绍：Unit5Whosedogisit?课时内容Blet’stryLet’stalk课时分析本课时是人教版五年级下册第五单元第三课时。围绕“小狗Fido”这一话题展开,主要通过对话学****句型Ishedrinkingwater?No,heisn’’。增强学生热爱动物的美好情感,激发学生学****英语的热情,保持对英语学****的兴趣,树立学好英语的信心。本课时在B部分中起到了引领的作用。本课时的重点是能够在情景中运用询问并回答某人正在做某事的句型。本课时包括Let’stry和Let’stalk两个版块。Let’stry呈现了Sam到陈杰家做客时所发生的问答的场景,使学生初步感知核心句型。Let’stalk呈现了Sam在陈杰家做客,两人讨论小狗Fido的情景,引出核心句型Ishedrinkingwater?No,heisn’’,很贴近学生的实际生活,更能激起学生学****的兴趣。本课时的新授知识学生比较容易理解,教师在教学中充分利用教材已设定的情境展开教学,引导学生在合作学****中和任务学****中正确表达所学句型。课时目标能够听、说、认读、运用句型:Ishedrinkingwater?No,heisn’’。能够用正确的语音、语调朗读课文。增强学生热爱动物的美好情感。(1)能够听、说、认读、运用句型:Ishedrinkingwater?No,heisn’’seating.(2)能够理解对话大意。(3)能够用正确的语音、语调朗读课文。-ing?Yes,he/,he/sheisn’-。教学准备课件、图片、词卡、录音机、[来源:学科网]T:Howareyou,everybody?Ss:I’mfine,?T:Verywell,’:Boysandgirls,!(课件呈现自编儿歌。)Areyouready?Ss:Yes,I’:’,dog,dog,it’’shers,hers,,cat,cat,it’’shis,his,,pig,pig,it’’stheirs,’’:课件设计意图:美妙的旋律,朗朗上口的儿歌,既活跃了课堂气氛,吸引了学生的注意力,又巩固了上节课所学的知识。Step2LeadinT:?Ss:It’sJohn’:Whosedogisthat?Ss:It’sChenJie’:Thedog’?S1:It’ssmall/cute/...S2:It’s...T:Doyoulikeherdog?Ss::SamlikesFido,to