文档介绍：《压强》教案吴海飞学科:物理年级:九年级课题:压强课型:新授课时间:2012-9-15教者:吴海飞地点:多媒体教室课时:,,,,获得对压强概念的深入理解,,,、实验以及探究等学****活动,培养学生尊重客观事实,,使学生获得成功愉悦,培养学生参与物理活动的兴趣,,树立爱护公共交通设施的意识教学重点探究影响压力作用效果的因素;理解压力压强概念教学难点帮助学生建立压力和压强概念;应用压强的概念说明生活实例教具准备多媒体课件、压力小桌、细沙、砝码、一端削尖的铅笔、鸡蛋、砖块、气球、海绵、橡皮泥、教学设计教师学生课件板书复****旧知提问:?作用效果是什么?学生回答引入新课出示一张图片:女孩艰难地步行在雪地上,后面留下两行深深的脚印,而踩着雪撬的男孩,不但没有陷入雪中,还能飞奔疾驰创设情境,设置疑问,提高学****兴趣,引入新课学生观察图片,激发学****兴趣展示雪地图片板书课题压强一、认识压力让学生拿出预****的压力示意图,引导学生分析压力的共同之处,总结压力定义。学生观察压力示意图,试总结压力定义。出示画压力图片压力新授根据力的三要素,逐步地分析总结压力的作用点和方向,以及大小。通过对比压力和重力的区别及联系,让学生学会确定压力大小。教师做几个小实验,例如,压气球,捏橡皮泥,引导学生说出压力的作用效果是改变物体形状。学生自己总结压力作用点和方向及大小。学生总结压力的作用效果。展示文字展示重力正确画法二、探究:压力的作用效果与什么因素有关教师提出问题:做鸡蛋小实验,(用手捏气球不破,而用针扎一下就破了)提出问题:压力作用效果与什么因素有关。学生观察实验现象的不同出示猜想内容二、压力的作用效果与什么因素有关?提出猜想:带领学生做铅笔和气球两个小实验,引导学生提出猜想。设计实验:教师通过提示问题,一步步引导学生设计实验方案。如何显示压力作用效果?如何控制和改变压力和受力面积?教师引导学生联系以前的实验,想到要用控制变量法;学生感受到与笔尖接触的那只手更疼,而且力越大,越疼。猜想:可能与压力大小和受力面积有关。。学生总结说出:当研究压力作用效果与压力大小的关系时,应控制受力面积不变,改变压力。:沙子压力小桌、砝码,如何设计实验? 教师对学生能够自己设计出方案提出表扬和鼓励,总结实验方案,介绍实验步骤。进行实验:教师做演示实验,边实验边说用的器材及方法。分析与论证:教师引导学生观察实验中小桌陷入沙子的浓度,启发比较其中哪两次实验,得出什么结论。另一个略。学生讨论,用笔画出实验方案。学生注意认真观察现象学生踊跃举手,积极分析总结结论。出示结论三、