迷人的秋色.doc

文档介绍：《迷人的秋色》教学设计教学目的:了解秋天的美丽景色。学****作者认真观察,细致描写景物的方法。培养学生热爱大自然的思想感情。教学重点和难点:理解课文第2——5自然段,找出描写瓜果的句子。教学用具:光碟设备。教学过程:复****播放光碟)学生读一读生词。导入课题一年有春,夏,秋,冬四个季节。春天,春暖花开,花红柳绿;夏天,夏日炎炎;秋天,秋高气爽,硕果累累;冬天,寒风凛冽,白雪皑皑。同学们,现在是什么季节?(秋季)这节课,让我们一起去欣赏美丽的秋景吧!板书课题:迷人的秋色。范读课文,初步了解课文内容。学生听课文范读(光碟)。课文主要向我们介绍了秋天的什么景色?(水果)瓜果是多还是少?课文中那个词得以体现?(瓜果遍地)课文向我们介绍了哪些水果?(柿子,苹果,山楂,葡萄)品词析句,理解课文,结合图,帮助学生背诵课文。1,找出描写柿树的句子读一读。(板书:柿树,红得......简直像)2,找出描写苹果的句子读一读,结合句子理解词语:驰名中外。(板书:苹果:红香蕉苹果,那么......那么......那么......大金帅苹果:金光闪闪,黄澄澄)3,找出描写山楂的句子,请学生读一读。(板书:山楂,红玛瑙似的)4,画一画描写葡萄的句子。(板书;葡萄,绚丽多彩,“水晶”,长长的......像是......“玫瑰红”,紫中带亮......活像......)写作方法比喻的句子在本文中不止一句,请找出来读一读。(比喻)课文中有一句与秋天无关,既不是写瓜,也不是写果的话,找一找,读一读,有什么作用?(对比)拓展延伸最后一句话表达了作者怎样的感情?应该怎样读?秋色多姿多彩,作者为什么只选取了“瓜果遍地”的秋景来写呢?3,欣赏果园里秋天的美景。